江苏省泗洪中学2014—2015学年高一数学导学案：函数的零点.docVIP

3.4.1　函数 教学目标：1．理解函数的零点的概念，了解函数的零点与方程根的联系． 2．理解在函数的零点两侧函数值乘积小于0这一结论的实质，并运用其解决有关一元二次方程根的分布问题．3．通过1．如图1，一次函数y＝kx＋b的图象与x轴交于点(－2，0)，试根据图象填空： 1）k　 0，b　 0； 2）方程kx＋b＝0的是　； 2．次函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴交于点(－，0)，a 0，b 0,c 0 （2）方程ax2＋bx＋c＝0的是　；y＝ax2＋bx＋c一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a＞0)与二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象之间关系 △＞0 △＝0 △＜0 ax2＋bx＋c＝ y＝ y＝ 思考与探究：让我们一鼓作气，探究一下不等式解集与对应函数的关系 二、课堂案 例1y＝f (x)(x?[－5，3])的图象如图所示 ，根据图象，写出函数f (x)的零点及不等式f (x)＞0与f (x)＜0的解集． 例2 求证：二次函数有两个不同的零点。 例3 判断函数在区间（2,3）上是否存在零点。 零点的存在性定理：一般地，若函数在 ，且 ，则称函数在区间上有零点。 思考1定理中在区间上的图象是一条不间断的曲线，这句话能去掉吗？ 思考2