江苏省涟水县第一中学高二苏教版数学选修1-1教学案：第三章第4课 瞬时变化率——导数 .docVIP

班级：高二（ ）班 姓名：____________ 教学目标： 通过大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念 的实际背景，体会导数的思想及其内涵； 2．会求简单函数的导数，通过函数图象直观地了解导数的几何意义； 3．体会建立数学模型刻画客观世界的“数学化”过程，进一步感受变量数学的思想方法． 教学重点：导数概念的实际背景，导数的思想及其内涵，导数的几何意义． 教学难点： 对导数的几何意义理解． 教学过程： 一、复习回顾 1．曲线在某一点切线的斜率． （当?x无限趋向0时，kPQ无限趋近于点P处切线斜率） 2．物体在某一时刻的速度称为瞬时速度． 在的瞬时速度是无限趋近的常数， 3.物体在某一时刻的加速度称为瞬时加速度． 在的瞬时加速度是无限趋近的常数。 二、建构数学 导数的定义． 函数y＝f（x）在区间（a，b）上有定义，x0∈(a，b)，如果自变量x在x0处有增量△x，那么函数y相应地有增量△y＝f(x0＋△x)－f (x0)； 比值就叫函数y＝f（x）在x0到（x0＋△x）之间的平均变化率， 即．如果当时，， 我们就说函数y＝f（x）在点x0处可导，并把A叫做y＝f（x）在点x0处的导数， 记为. (瞬时速度，瞬时加速度. 三、数学运用 例1．　求在点x＝1处的导数． 变式训练　求在点x＝a处的导数． 例2．已知 例3试求