幸福班集体建设方案详细分解.docVIP

幸福班集体建设方案 班情陈述 我在宏润小学任教三年级（5）的语文并担任班主任工作，我共有学生人，其中男生人，女生2人，男女人数衡。学生来自周边各个村，在个性、习惯等方面都存在很大的差异家长大多是农民家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育品德方面，学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较。 利用班会时间组织学生讨论，给他们参与班级管理的机会，让他们觉得是自己在管理班级，当然也有一些规定是我主观规定的。然后再结合学校德育处常规管理规定，结合我班学生的实际情况制定出了适合我班的班教育的目标不仅是要教给学生知识，还要教给学生做人的道理，良好的习惯，使其健康发展。教育学生不能只是一味的灌输，还要做到言传身教，抓住一切可以利用的教育素材对学生进行潜移默化地影响，而与学生密切相关的班级环境，可以说是实现这一目标的最佳途径。好的班级环境会在潜移默化中影响学生的习惯，陶冶学生的情操，让他们的心灵受到了启迪，让学生在不知不觉中学