江西省宜春市宜春中学高中数学（理）学案： 数学归纳法2（）06 选修2-2.docVIP

学习目标：了解数学归纳法的原理，并能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤； 能用数学归纳法证明一些简单的数学命题，并能严格按照数学归纳法证明问题的格式书写。 学习重点： 归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析．且能用数学归纳法证明一些简单的数学命题取笫一个正整数（也可能从或，开始）命题成立，这一步是命题成立的基础，称为“归纳基础”；笫二步是在假设时命题成立的基础上来证明或，时命题也成立，这一步解决的是延续性问题，称为“归纳传递”，在证明或，时一定要用到假设时命题成立这一条件，否则，就不是在用数学归纳证明或证题是错误的。 1. 对于多项式A、B、C， （1）如果C=AB，则C均能被A，B整除， （2）若A与B均能被C整除，则AB,AB也能被C整除. 引例：证明“对任意偶数n，能被整除时，能被整除， （2）假设时命题成立，即能被整除， 当时， 由假设可知能被整除，又能被整除， 故当时，也能被整除对任意偶数n，能被整除， ， ， 照此规律，猜想出一个一般的不等式，并用数学归纳法证明你的结论。 解：可归纳猜想出一个不等式 下面用数学归纳法证明上面的不等式恒成立： （1）当时，左边，右边，显然不等式成立。 （2）假设时不等式成立，即有 当时，左边 因此要证当时，不等式成立 只要证 只要证 只要证 只要证 只要证，而这个不等式显然成立， 从而可知当时