江西省宜春市宜春中学高二数学（文）复习学案：充要条件学生版.docVIP

学习目标： 1、正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用． 2、增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础 学习重点：充分不必要条件、必要不充分条件的概念； 学习难点：判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件 学习过程： 导学 判断充要关系的关键是分清条件和结论； 判断“是的什么条件”的本质是判断命题“若，则”及“若，则”的真假； 判断充要条件关系的四种方法： ①定义法：如果则p叫做q的条件，q叫做p的条件 如果则p叫做q的条件，q叫做p的条件 如果且则p叫做q的条件．②利用原命题和逆否命题的等价性来确定。 等价于 ③利用集合的包含关系：对于集合问题，记条件、对应的集合分别为、 若，则是的 ，是的 ； 若，则是的充分不必要条件，是的 ； 若，则是的 ； 若且，则是的既不充分也不必要条件 ④利用“”传递性 探索充要条件：在探索一个结论成立的充要条件时，一般先探索必要条件，再确定充分条件；也可以一些基本的等价关系来探索。 典例：指出下列命题中，p是q的什么条件（在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”中选出一种作答）. （1）在△ABC中，p：∠A=∠B，q：s