河北省唐山市开滦第二中学高一数学导学案：必修五第1课时 数列的概念与通项公式.docVIP

【学习目标】1；通过实例，了解数列的概念。2；掌握数列的两种分类，能对具体数列做出判断。3；理解数列通项公式的概念，能根据数列的通项公式研究数列中有关的问题。 【重点难点】 数列的通项公式及应用。 【学习内容】 问题情境导学 高一（5）班共有58名同学，每位同学都有自己的一个学号，这些学号依次为1，2，3，4，…58。 人们在1740年发现了一颗彗星每隔83年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为：1740，1823，1906，1989，2072… “一尺之棰，日取其半，万世不竭。”如果将一尺之棰视为一份，那么每日剩下的部分依次为 圆周率是一个无理数，它精确到…时的不足近似值依次为： 数列的定义 ？想一想1：观察上面例子，它们都涉及了一些数，这些数的呈现有什么特点？ 填一填：1：数列的定义：按照_____________排列的________称为数列。数列中的每一个数叫做这个数列的_____数列的项的一般形式可以写成…，简记为 思考1：（1）在一个数列中是否可以出现相同的项？ （2）如果组成两个数列的数相同而排列的顺序不相同，它们是否为同一数列？ （3）如何从集合中元素的性质角度去理解数列中的项？ 数列的分类 （1）按项的个数分类 （2）按项的变化趋势分类 类别 含义 数列的通项公式