【参考】以我探索我发现为核心主题大班科学放大镜园本课程.docVIP

课题组长：课题副组长：大班组长：成 员：中班组长：成 员：小班组长：成 员：课题 组长：课题副组长：大班 组长：成 员： 目 录一、主题的来源二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究教育活动展开与生成八、主题探究教育活动完成网络九、主题探究教育活动评价与反思十、主题探究教育活动资料超市 一、主题的来源 幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望，他们精力充沛，富于幻想，此时正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时期。开拓孩子认识新领域，以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。 孩子们天生爱探索，对许多事物感兴趣，教师要开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题。社会的发展、科学的进步和教育的改革，以及人们对科学的动态认识，使幼儿科学教育已受到相当的重视，与其他教学活动相比较，幼儿科学教育更注重让幼儿了解事物之间的关系，更强调幼儿的亲自参与和幼儿动手操作，他主张让幼儿通过自身与周围物质世界的相互作用，获得经验。科学教学不同于过去的常识教学，在原“常识教学”的基础上增加现代科技、环保教育等新内容，所以内容选择的范围相当大。教育内容的生活化不仅让幼儿更好地理解和掌握知识，而且它更是引发幼儿主动学习的重要前提和条件，教师要发现、保护、培植幼儿可贵的好奇心和探索兴趣。化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘、体验科学探索的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。此题的开展，需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，教师、家长要给予正确及时的引导与帮助，共同为活动提供大量的操作素材与资源. 因此，我们设计了《科学放大镜》这一主题，从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光、影、旋转、变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘、体验科学探索的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。此题的开展，需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，教师、家长要给予正确及时的引导与帮助，共同为活动提供大量的操作素材与资源。 二、主题教育目标预设情感与态度目标： 1、 幼儿乐于参与主题的相关活动，对于与科学探索的相关知识有着浓厚的参与兴趣和好奇心。 2、幼儿能够对观察和探究生活中发生的与光、影、旋转、变化相关的事情感兴趣。知识与能力目标： 1、认识了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。 2、让幼儿通过操作实验，知道容积不会因其形状及液体的颜色变化而变化。 3、让幼儿通过了解复制的多种方法，并尝试复制，提高动手操作能力。技能目标： 在日常生活中，能做好自己的事情，并帮父母和老师做一些力所能及的事情，有良好的行为习惯和一定的责任感。创造力培养目标： 1、能够根据自己的意愿，大胆尝试制作。 2、培养幼儿的观察、想象、分析、比较及逻辑思维等能力。 3、鼓励幼儿积极的参与各种探索、宣传和制作活动，增强集体的凝聚力。 三、主题思考网络的预设 水车 风扇 陀螺 猜影子 模拟电影院 放大镜 呼啦圈 自制电影 哈哈镜 旋转 万花筒 做游戏 电影 霓虹灯 镜子 快乐转转转 溶解皮影人 纸条 影子 光影大世界 变化 电线 绳子 生活小百科 超级变变变 自然现象 蜕变 青蛙 科学现象 声音 蚕 光 电脑 网 复制 管子 滤 彩蝶和夜蝶 录音机 印蓝纸 线槽 安全网 拓膜 水管 洗衣机四、主题活动网络的预设 有 有 啤 酒 山 趣 什 趣 变 自 好 桶 古 快 小 万 的 么 的 哈 我 色 制 玩 波 回 乐 鸟 花 潜 东 刮 哈 们 的 霓 的 尔 音 旋 的 入 筒 水 西 蜡 镜 自 陀 虹 电 卡 真 转 皮 笼 艇 不 画 己 螺 灯 线 好 的 影 见 听 的 小 人 了 呼 电 花 啦 影 什 艺术 圈 么 科学 好 东 玩 西 撒 社会 的 健康 绳 会 花 旋 片 梯 转 神 奇 语言 日常生活 1 、 提 醒 幼 儿 注意保 护 的 资源利用 眼睛，不要长时间看电 区域活动 视、电脑。做“手指转转 玻 光 转”得游戏，锻炼幼儿小 璃 与 彩 肌肉群得灵活性。 猴 蝶 2 、 在 一 日 生 活过渡 环 声 子 1、通过家长会或家园 节播放《哈哈镜》等歌 音 和 联系栏，告诉家长， 1、绘画区：提供材 曲；欣赏皮影戏录像， 捞 料，请幼儿画小猴、 赛 夜 请家长与幼儿一起玩 美丽的蝴蝶。 丰富对皮影戏艺术得感 月 蝶 有关镜子得游戏，平 2、手工区：为幼儿 知。注意观察周围得生 跑 亮 时注意观看街上得霓 提供相关的材料，