优化新课导入,提高课堂效率.docVIP

优化新课导入，提高教学效率 ????????????????????????——参加“名师之路”有感 ? 良好的开端是成功的一半，一节好的课如果导入新颖、恰当，将能起到事半功倍的效果。去年12月22-23日，我有幸参加了由南通天星湖中学承办的“名师之路”教科研活动，在这次活动中，有两节数学课，一节是由启东市教研室蔡宏盛老师执教的《用字母表示数》，还有一节是由张冬梅老师执教的《认识小数》，这两节课上得很成功，他们的新课导入也不乏给我们很多启发。 案例１：用字母表示数 师：我是昨天知道教你们班数学的，你们是什么时候知道的？ 生：我们是今天上午知道的。 师：现在老师就站在你们面前，你们想说些什么？没想到老师…… 生：没想到老师是男的。 生；没想到老师这么帅。 师：（笑答）没想到你这么靓。 师：今天参加学习数学的有蔡宏盛… 生1：××× 生2：×××??××× 生3：×××??××× ×××??××× …… ?师：能列举得完吗？ （生齐答：不能） 师：能不能用一个符号表示呢？ 生：用字母表示。 师:很好。生活中还有哪些地方用到字母呢？ 生：KFC 生：CCTV 生：Kg …… 师：生活中有许多地方用到字母，我们今天一起来研究：用字母表示数。 案例2：认识小数 师：仔细观察，今天的课堂与以往有什么相同与不同的地方？ 生：教室与以往不同，今天在多媒体教室上课。 生：教师与以往不同，今天是一位我