海南省海口市第十四中学高中数学学案： 《1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构》第3课时 必修三.docVIP

【学习目标】 1．掌握两种循环结构的程序框图的画法，能进行两种循环结构程序框图间的转化； 2．掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图． 【学法指导】 通过模仿、操作、探索，经历通过设计循环结构程序框图表达解决问题的过程，学会灵活、正确地利用三种结构画程序框图；认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路. 【提出问题】 用二分法求方程f(x)＝0近似解的算法共分以下五步：（教材P4） 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 第五步： 问题1：该算法问题与前面所学的算法有什么不同？ 提示：不同点是当f()≠0，且有解区间长度大于精确度时，需要重复第四步． 问题2：该算法若用框图表示，只有顺序结构与条件结构可以吗？ 提示：不可以． 问题3：在该算法中，要重复多次操作，那么控制重复操作的条件及重复的内容是什么？ 提示：控制重复操作的条件是f()≠0及有解区间长度大于精确度，重复的内容是f(a)·f()的符号及有解区间的长度． 问题4：该算法能用程序框图表示吗？ 提示：能． 探究点三　程序框图的画法 问题　画程序框图的基本步骤是怎样的？ 例2　结合前面学过的算法步骤，利用三种基本逻辑结构画出程序框图，表示用“二分法”求方程x2－2＝0(x0)的近似解的算法． 训练2　设计程序框图实现1+3+5+7+…+131的算法 训练3　高中某班一共有4