湖北省荆州市监利实验高级中学高二数学学案：1.4 全称量词与存在量词 选修1-1.docVIP

学习目标 1. 掌握全称量词与存在量词的的意义； 2. 掌握含有量词的命题：全称命题和特称命题真假的判断. [来源:学科网] 学习过程 一、课前准备 （预习教材P21~ P23，找出疑惑之处） 复习1：写出下列命题的否定,并判断他们的真假： （1）是有理数；（2）5不是15的约数 （3） （4）空集是任何集合的真子集 复习2：判断下列命题的真假，并说明理由： （1），这里：是无理数，：是实数； （2），这里：是无理数，：是实数； (3) ，这里：，：； (4) ，这里：，：. 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：全称量词的意义 问题：1.下列语名是命题吗？（1）与（3），（2）与（4）之间有什么关系？ （1）； （2）是整数； （3）对所有的； （4）对任意一个，是整数. 2. 下列语名是命题吗？（1）与（3），（2）与（4）之间有什么关系？ (1)； (2)能被2和3整除； （3）存在一个，使； （4）至少有一个，能被2和3整除. 新知：1.短语“ ”“ ”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“ ”表示，含有 的命题，叫做全称命题.其基本形式为：，读作： 2. 短语“ ”“ ”在逻辑中通常叫