辽宁省沈阳市第二十一中学人教版高中语文必修二 导学案《第三单元第9课 赤壁赋》（三） Word版无答案.docVIP

赤壁赋（3） 一、复习第课时所讲内容，课文分析文中第三、四、五段。正襟危坐　山川相缪下江陵，顺流而东也　固一世之雄也? ?侣鱼虾而友糜鹿?哀吾生之须臾知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬　　苟非吾之所有而吾与子之所共? 洗盏更酌 相与枕藉乎舟中　　　 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）??（）（）??? 卒 而卒莫消长 （）夫以疾病之卒御狐疑之众 （）初，鲁肃闻刘表卒 （）?五万兵难卒合 （） 【合作探究】1、面对美景，客却借箫声奏出了不和谐的音响，并使“苏子愀然”。那么客人因何而悲呢？（生讨论） 小结课文描写了月夜的美好和泛舟大江饮酒赋诗舒畅心情，然后通过客人的箫吹奏幽怨的声调，引起主客之间一场问答，转移到关于认识态度问题的论辩上，写出历史任务的兴亡和现实苦闷的悲，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐-悲-乐”的感情变化，这也是课文的感情线索。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写中，满腔悲愤寄寓旷达的风貌之下。 （1）、苏轼这种听任自然，力求豁达的心境却让人有消极感，他是否有陶渊明归园田的心境？ 成语： 1．正襟危坐： 2．遗世独立： 3．不绝如缕： 4．杯盘狼藉： 文化常识： 既望： 壬戌：