重庆市开县中学高中数学学案：变化率与导数 必修二.docVIP

课题名称 §3.1 变化率与导数 共3课时 课型 问题解决课 课程标准 学习目标 1、学生能通过计算“气球膨胀率问题”中的膨胀率和“高台跳水问题”中的平均速度，总结出计算函数在内的平均变化率的方法并能解释平均变化率的几何意义； 2、学生能通过运动员在处的瞬时速度的表示类比得出函数在处的瞬时变化率的表示，由此得出函数在处的导数的定义并能体会导数的内涵，即瞬时变化率； 3、学生能通过函数在处的导数的定义推广得出函数的导函数的定义； 4、学生能通过观察割线的斜率与切线的斜率的关系，体会导数的几何意义，即切线的斜率，并能据此得出求函数在处的切线的方法。 重点 难点 重点：使学生知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵，理解导数的几何意义； 难点：理解导数的概念，将导数多方面的意义联系起来。 学习过程 评价任务（内容、问题、试题） 学习活动（方式、行为、策略） 【模块一】变化率问题 问题1、气球的体积与半径之间的函数关系是 若将半径表示为体积的函数，即 ⑴计算当从增加到时，气球的平均膨胀率； ⑵计算当从增加到时，气球的平均膨胀率； ⑶计算当从增加到时，气球的平均膨胀率。 问题2、在高台跳水运动中，运动员相对于水面的高度与起跳后的时间的函数关系是 ⑴计算在内的平均速度； ⑵计算在内的平均速度； ⑶计算在内的平均速度； ⑷计算在内的平均速度。 问题3、函数在内的平均变