走近综合实践活动课程要点.pptVIP

走近综合实践活动课程 “生活即教育” 综合实践活动研究——过程 第一阶段：开题活动 第二阶段：实践活动 第三阶段：交流活动 第四阶段：展示活动 第一阶段 开题活动 主题生成课 方案设计课 方法指导课 一、主题生成课 就是通过创设情 景，激发问题，在师 生互动中将问题转化 成活动主题的教学过 程。 教学任务：解决“为什么研究， 研究什么”的问题。 课型结构：问题导入——生成主题 —讨论交流——分解主题。 （一）问题导入 问题导入：即通过创设情境，搜集与分析材料，讨论与交流，引导学生发现问题，提出自己感兴趣或关注的问题。 发现问题的形式： 1、创设情境，发散思维 2、研讨铺垫，诱发动机。 （环保问题，燃油问题等） 3、社会实践，寻找问题。 （寻找身边的险情） 4、抓住契机，发现问题。 （梁山泊108名好汉的看法） 5、问卷调查，收集问题。 …… （二）生成主题 “生成主题”即通过师生合作交流，围绕提出的问题进行交流讨论，分析与论证，形成合理的，可行的活动主题。