免疫与计划免疫说课稿2011.docVIP

免疫与计划免疫(一) 兴业县城隍一中 吴晓燕 一、教材分析本部分知识在教材中的地位和作用： 《免疫与计划免疫》选自义务教育新课程标准实验教科书八年级下册，第八单元第。本节教学内容包括“免疫的种类”和“计划免疫”两部分。第一部分主要是让学生明确生物免疫的三道防线，特异性免疫与非特异性免疫的关系；第二部分主要是让学生理解预防接种对提高人类免疫力的重要意义，特别是让学生理解国家在提高儿童免疫力方面做出的重要贡献，强化学生的爱国主义教育。一个人要健康的生活就必须懂得一些免疫知识，将内容安排在单元前面是好的办法，不仅使学生能更好的认识了自己，也能突出第八单元《健康地生活》这个主题！ 描述人体的免疫功能。 理解人体抵抗疾病的三道防线 区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。通过阅读教材培养学生阅读和识图能力培养学生对比学习方法培养学生从理性到感性认识的创新思维能力通过学习使学生更加珍爱生命理解预防接种对提高人类免疫力的重要意义让学生理解国家在提高儿童免疫力方面做出的重要贡献教学重点、难点 教学重点：理解掌握人体的三道防线。 人体的免疫功能。 教学难点：概念的理解（免疫、特异性免疫、非特异性免疫、抗原、抗体） ?????????区别人体的特异性免疫和非特异性免疫?学生多半是主动学习能力差，但都很聪明、好动、思维敏捷，对事物充满好奇。因此，如果可以将各种抽象的知识通过动画呈现出来，不单单可以激发学生