图形谱教案.doc

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图形谱教案

即兴的艺术 授课人:成都艺术职业学院 李青 教学目的: 认识图形谱,即兴演奏图形谱,了解对音乐与图形之间抽象的联系 即兴的多声部合奏,体验的多声音乐的魅力 通过即兴演奏,培养创新能力 教学用具:木琴、钢片琴、各种简易打击乐器 教学过程 观看图片 请同学们先观看一下的图片,猜测图片的内容。鼓励学生尽量天马行空的猜测,打开束缚起来的思维,为后面的演奏做准备。 把一组图片联系起来,请大家猜测一下是什么场景。学生应该很容易的联想起来,这是一幅展示暴风雨的图谱。 二、演奏图形谱(15分钟) 1. 老师把简单的打击乐器发给学生,不要告诉学生如何来演奏乐器,让他们先随意的敲敲打打,把玩一下自己的乐器。 2. 请同学用手里的乐器简单的演奏一个音乐片段,但是一定要记住自己演奏的内容,不要与别人合奏的时候,忘记了自己的创作,所以要求尽量的简单,有特点。然后所有的乐器,保持自己的声部来进行一次简单的合奏。 3. 学生自己分配好角色,用三角铁、沙锤、铃鼓来代表小雨,大雨和暴雨;在大雨的时候,用小镲、鼓来代表闪电和雷声,然后演练各种场景。 4. 老师按图指挥各种乐器的演奏,控制音量的各种变化,共同来创造一首《暴风雨》的交响曲。 三、结语 今天我们一起创作了一首《暴风雨》的交响曲,如果有更多的时间,应该是有机会让每个同学都来指挥一次,这样我们每个人创作的音乐就会有不同。除此之外,这堂课还有许多的遗憾,比如说新音色的开发也是很有意思的课题,(给大家演示一下铃鼓的各种演奏法,音条乐器的奏法等等),或者是各种音色的搭配等等。 尽管这节课有许多的遗憾,但是大家仍然可以看到在这门课上的核心词就是两个字:创新,在音乐上我们用“即兴”(IMPROVISATION)来形容它。大家注意咯,创造性能力的发展,并不是随着年龄的增长与知识的积累而同步发展的。希望这堂课能让大家去关注我们自己思维的拓展,避免一些教化带来的创造力枯竭。 略案: 即兴的艺术 授课人:成都艺术职业学院 李青 教学目的: 认识图形谱,即兴演奏图形谱,了解对音乐与图形之间抽象的联系 即兴的多声部合奏,体验的多声音乐的魅力 通过即兴演奏,培养创新能力 教学用具:木琴、钢片琴、各种简易打击乐器 教学过程: 一、看图 看单幅图代表的是什么 看组合的图片。 演奏 把玩乐器 请同学演奏自己创作的小片段 集体照图演奏 老师指挥,集体合奏 结束

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