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临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 七 学科 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 在地球仪上认识经纬网第一课时 授课时间 年 月 日 教学目标 1，认识地球仪，了解它的用途。 2，让学生认识经线纬线，了解他们的分布规律。 3，增强学生的空间想象力。 学习目标 1,认识地球仪的基本构造。 2，掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 3，初步了解经纬度，能都说出主要经纬线的度数。 教 学 重点 掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 难点 掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 方法 手段 板书设计 一、地球仪—地球的模型 基本构造： 经线和纬线 （列表）经线和纬线 教学过程 教师活动 学生活动 地球是个球体，可对于生活在地球上的我们来说，地球太大了，为了研究的方便，人们制作了地球的模型，这就是地球仪。 活动一：展示地球卫星照片，学生对比手中地球仪，小组讨论总结二者的异同。 总结： 1．地球仪是地球的模型。 2．地球上的地理事物被化作一定的地理符号（图例）标注在地球仪上，且有文字说明。 3．地球仪上有地轴，可以使地球仪转动，但地球上没有。 4．地球仪上有经纬线，但地球上却没有。 根据学生的汇报发言，老师适当总结并简单加以说明。 活动二：在地球仪上找到地轴、北极点、南极点、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、本初子午线、国际日期变更线等事物，认识到地轴是倾斜的（可以穿插关于地球仪笑话的讲解，但要简单说明地理原理）。 说明：在使用地球仪过程中，教师用大地球仪演示，学生采用组长负责制，互助合作，照顾到所有同学。 活动三：以小组为单位，利用手中地球仪，根据老师屏幕展示的表格提示，比较经线纬线的不同和经纬度的分布规律。 听课演示 做练习 讨论 教学过程 教师活动 学生活动 纬线和纬度 经线和经度 形状 圆 半圆，两条相对应经线组成一个圆 长度 赤道最长，极点最短为 0 ，度数越大，纬线越短；同纬度的纬线等长 等长 指示方向 东西方向（横向） 南北方向（纵向） 0°线 赤道 本初子午线（通过英国伦敦格林尼治天文台原址） 度数范围 0°~90°（南北纬） 0°~180°（东西经） 度数分布规律 北纬：向北越来越大南纬：向南越来越大 东经：向东越来越大西经：向西越来越大 特殊线 赤道、南北回归线、南北极圈 本初子午线、西经 20经线、东经 160 线、 180 。经线、国际日期变更线 纬线特点 纬线特点 背诵 做练习 达 标 检 测 必做题 1，最长的纬线是（ ） 2.本初子午线是( )A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3，纬线的分布规律是（ ） 4，纬线指示（）方向 选做题 3.中纬度与低纬度，中纬度与高纬度的分界纬线是( )A.0°和30°纬线 B.30°和60°纬线 C.0°和60°纬线 D.60°和30°纬线3.下列各点中位于东半球的是( )A.162°E 30°E B.170°E 50°SC.15°W 70°N D.100°W 0°S 学 生 达 标 情 况 分 析 教 学 反 思