在家里公开课教案.docVIP

《在家里》教学设计 教材分析: 　　本课义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册识字（一）中的第３课。它由一幅图、一组词语和一篇短文组成，词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。我今天上的是第一课时 教学目标: 　　１、认识“晚、上、送、果、笑、也”等１４个生字，会写“上”这个生宇；认识偏旁“氵、扌、火、日”。 　　２、正确、流利地朗读短文。 　　３、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。 　 教学重点: 　　认字、写字以及对学生渗透德育教育。 教学过程: 一、创设情境，导入新课。 今天我们来认识一个小伙伴，你认识她的名字吗？（课件：果果）认识的一起叫出她的名字，对了，她就是果果。那谁能说说你是怎么认识“果”字的？（评价语：咱们看他能在生活中识字，多有心啊！或：你是从书里看到的，真是个善于学习的孩子或哦，妈妈告诉你的，你真善于学习）我们一起读一读：果果（提示：第二个果读轻声，再来一次，果果） 今天我们就一起到果果的家里去做客，好不好？看老师写课题：在?? 家? 里1、的家里有哪些？你能叫出它们的名称吗？、现在我们带着词语一起走出的家门，你还能认识他们吗？可以通过什么办法认识它们？对，我们刚学完拼音，可以。老师注意纠正舌音和后鼻音全班齐读。、猜一猜，连一连 电灯 电视 报纸 电话，刚才我们认识这些物品的名称，、识记生字A、生：我能记住“沙”，左边是三点水，右边是少，合起来就是“沙”。 B、师：哦，你还认识“三点水”这个偏旁，真棒，同学们一起说这个字的偏旁是什么？（课件出示：三点水旁） C、你们还知道哪些字宝宝也带三点水？（课件出示：江、河）你发现这些带三点水旁的字都和什么有关系了吗？（和水有关） D、像刚才我们把字的两部分合在一起来记，这种识字方法就叫：加一加，或者“加偏旁”（师板书：加一加），并领读。本课中还有哪些生字可以用加一加的方法来记呢？（灯，报，纸，视） E、这几个字的偏旁是什么呢？我们一起来认一认吧！ ② “灯”——“火”加“丁”，这个偏旁是“火”字旁。(师领读) A、刚才我们知道“沙”与水有关系，那么你能猜一猜“灯”和什么有关系吗？怎么想就怎么说？猜猜（火） B、真棒！灯与火有关系，我们的老祖先不像我们现在用电灯，古代的时候还没有电灯呢，他们那时候用的灯是油灯（出示油灯图），要用火去点燃它，知道为什么灯字是火字旁了吗？ C、你来说一说怎么记住“灯”这个字？ 我能记住灯，左边火字旁，右边一个丁，合起来就是灯。 ③“报”—— A、你认识这个字的偏旁吗？提手旁，我们一起读一读：提手旁 B、“报”的右边在哪个字中见过？（“服”），把“服”的“月字旁”换成“提手旁”就是 “报纸”的“报”，这种识字方法叫做：换一换，或者“换偏旁”（师板书：换一换），师领读。 C、可以组什么词？（报纸） D、除了报纸，还有什么纸？（出示“纸”字） 生述：白纸，彩纸，卡纸，卫生纸，课件出示。 师：纸的用处真不小，这么多地方都要用到纸。 ④你还能记住哪个字？（注意说过的字我们就不要说了） ⑤视——“示字旁+见“口“字上面加顶帽子。（老师给你们出个字谜猜一猜） ⑦“发、电“（组词或说一句话识记） 出示生字，开小火车读。 三、学习短文，自主识字。 过渡：刚才我们参观了的家，现在我们再一起去看看，晚上一家人都在干什么？1、看图指名说2、，：3、出示生字课文中，？指名读课文读后评价。、重点指导好“爸爸、妈妈笑了，我也笑了”这句话。”的时候，面带微笑，非常好。 6、你喜欢果果吗？我们要向果果学习什么？我们也要学会尊敬父母、孝敬父母（板书），多帮父母做一些事情，那样父母高兴，我们也会很快乐。今天，和许多汉字成为了好朋友，这还不够，还要会写。出示生字课件出示“上” “上” 先来看看上字，你能不能提醒其他小朋友，要写好这个字哪几笔很重要？（学生自由说）你能不能提醒其他小朋友，要写好这个字，哪几笔很重要？ 1、课件出示——课后题“说一说”中的插图。 2、你们一定比这些小朋友更能干，会做更多的事。请告诉同桌小伙伴你会做什么事？ 1、回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。 2、回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事，来学校后和你的小伙伴说一说。 教后反思： 《在家里》是一篇识字课文，由一幅插图、一组词语和一篇短文组成。词语是图中家庭陈设、用品的名称。短文和插图的内容是晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果。一家人都笑了。“我”是一个尊敬长辈、会做事的好孩子。我上的是第一课时，本节课的教学重点、难点是识字写字。本课教学中我觉得自己基本上完成了本节课