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网络上的人际交往 你每天上网吗？平均多长时间？ 你上网大多在做什么？ 网络给你的生活带来哪些改变？（好处） 一、认识网络的利 二、认识网络的弊 网络是一把双刃剑 迁移提高 * * 教材解读 教学目标 教法学法 教学过程 学情分析 教材解读 教材解读 《网络上的人际交往》是第六课的第一框，它是学习第二框《享受健康网络交往》的前提与基础。本框分为两个部分①网络沟通无极限②网络交往——一把锋利的双刃剑。这两个内容的安排意在引导学生正确认识网络，不沉迷于网络，从而享受健康的网络生活。能否学好本课时内容，直接关系到学生对网络这一高新科技工具的正确认识与使用。 学情分析 学情分析 一方面，网络的出现是对人们以往的生活方式，学习方式，交往方式的重大变革，随着互联网的发展和普及，部分学生不能正确面对网络生活，处理不好网下生活和网络生活的关系，把过多的时间花费在网络上； 另一方面，目前互联网上信息良莠不齐，学生心理、生理不成熟，缺乏自制力，由此造成很多家庭和社会问题。 因此，正确认识网络与网络交往具有很强的现实意义与针对性。 教学目标 三维目标 过程与方法 被动学习→主动学习 知识与能力 学会→会学 情感、态度与价值观 会学习→会做人 教学目标 知识与技能 知识与能力：正确认识网络的优势和网络交往的利弊，学会一分为二地看问题，增强自控能力，充分利用网络优势，扬长避短，让网络服务于自已的生活，做网络的主人。 过程与方法 了解网络的无限性，认识网络生活的丰富多彩；了解网络有利有弊的特点，认识如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，讨论中感悟，自主合作中探究。 情感态度与价值观 初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索兴趣。并有效避免不良网站的诱惑，合理利用网络资源。引导学生不回避也不沉迷于网络交往。并能在利用网络帮助他人，服务社会的过程中，认识自己的人生价值。 教学目标 重点：网络交往—一把锋利的双刃剑 难点：正确利用网络，做网络的主人 教学重难点 教法学法 互动式教学法 小组合作讨论法 创设情境法 多媒体演示讲授法 教学方法 从我校学生的年龄特征及知识结构出发。为使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，培养他们的学习的兴趣。 教学过程 情境导入 教学过程 合作探究 迁移提高 归纳总结 情境导入 合作探究 创设情境 小梅的故事 小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊、试用了很多疗法都不见效。她的同学非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转她所在的医院。小梅得救了！ 小梅得救与互联网有什么关系？ 你说我说： 互联网还可以给我们带来什么好处？ 如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。这是在互联网时代发生的佳话。 WWW. DGYLT.COM 大观园论坛 欢迎点击 购物 创设情境 小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。 今晚七点，咱们弄钱去。 只为区区几元钱 残忍杀害三少年 金祥武一审被判死刑 　　新华社郑州3月27日电 备受社会关注的洛阳三少年命丧游戏厅一案今天开庭审理，杀害三少年的游戏厅老板被当地法院一审判处死刑。 　　2月27日，洛阳市轴承厂第一小学六年级的段可可、薛亚山、杜若飞三人一起到游戏厅打游戏。玩了两个多小时，三人发现超支了2．5元，趁老板金祥武不注意溜了出去。金祥武发现后，以请打游戏为名，让几个打游戏的小学生将段可可三人骗回游戏厅。在赶走其他打游戏的小孩后，金祥武残忍地杀害了这三名小学生。金祥武害怕事情败露，与其兄金祥玉一起将尸体转移到洛阳市宜阳县附近的一个山沟，并焚尸灭迹。 　　案发后，洛阳市公安局调集精兵强将集中精力办案，3月5日将案犯捉拿归案，很快侦察终结，依法移送起诉。洛阳市检察院从快审察提出起诉。今日洛阳市中级人民法院开庭审理此案，金祥武以故意杀人罪被一审判处死刑，剥夺政治权利终身；金祥玉以包庇罪被从重判处有期徒刑十年。