关于班干部任命制存在的问题及改进对策2稿详细分解.docVIP

关于班干部任命制度存在的问题及改进对策 黄海养 【内容提要】班干部是班级管理前沿阵地的生力军长期以来，班干部大多都由学生选举产生，或者由教师任命，班干部的这种产生方式显现出了围城效应没当上的想当，当上了觉得烦。工作无动力，无干劲。经过的实验，觉得实行班干部轮制是进行班干部改革的一种可行的方式。 素质教育要求要培养全面发展的学生，学生的全面发展有两个含义，一是学生个体的全面发展，二是不同的学生都要全面发展，即实现学生的全员发展，让每个学生都得到发展，这才能真正实现素质教育班级管理前沿阵地的生力军长期以来，班干部大多都由学生选举产生，或者由教师任命，班干部的这种产生方式显现出了“围城效应”没当上的想当，当上了觉得烦。工作无动力，无干劲。经过的实验，觉得实行“班干部轮制”是进行班干部改革的一种可行的方式。（一）明确在学期初，以一周的时间来准备。向全体学生颁布此制度的实施意图、要求、具体做法及评比等事项，让每一个学生都明确其目的性。合理一般每个学期有5个月左右，把全班分成五大组，每组任期一个月每一位同学在一个学期内都得到锻炼的机会人人参与分组方法：由全班同学投票选出班长人所谓一班之长，乃班主任的得力助手，应慎重选择。责任心强有组织能力，口头表达能力社会活动能力有独挡一面的工作能力能坚持原则，不徇私，胆子较大，秉公办事谦虚好学，乐于接受他人意见，团结同学班干部“固定式”“轮流式”合成5个班