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哲学知识点梳理（暨原理总结） 第一单元（1—3课） 第一课： 1、哲学与生活的关系： （1）哲学源于生活 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 （2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问 ，是系统化理论化的世界观， （3）从与方法论的关系看，哲学是世界观和方法论的统一 （4）从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会、思维的概括和总结。（一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系 ） 3、哲学与世界观的关系： （1）区别：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。 ②世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 （2）联系：哲学是关于世界观的学问。哲学是系统化、理论化的世界观。 4、世界观和方法论的关系： 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观、哲学与具体科学的关系： 　具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。） ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 第二课： 1、什么是哲学的基本问题？ 　　思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。 　　它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题2）思维和存在是否有同一性的问题、什么是唯物主义？什么是唯心主义？ 　　唯物主义认为物质是世界本原，物质第一性 ，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。唯心主义认为意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。 形而上学辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题）马克思主义哲学的产生）世界的物质性原理 　　自然界是物质的；人类社会。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 　　方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。）3、物质和运动的关系：（1） 物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 （2） 运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。 （3） 离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。 4、运动和静止的关系：　（1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。静止。是相对的、有条件的、暂时的。 　（2）联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。 　（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。 规律的客观性和普遍性原理 ②方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 （2）规律是可以认识和利用的 　　人们可以认识和把握规律并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 ②方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 第五课：（唯物论） 6、意识的本质（什么是意识？）意识是物质世界长期发展的产物；人脑的机能；）。 、意识的作用（意识的能动性） （1） 人能够能动地认识世界。表现为： 意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。　　 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（2） 人能够能动地改造世界。表现为： 意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。 ②方法论：这要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 ②方法论：这要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的思想意识 （例如：意识活动的特点、意识对于人体生理活动有调节和控制作用一切从实际出发、实事求1、实践的含义与特点　含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。特点：1）实践具有客观物质性。2）实