学校心理健康教育的实施策略资料.ppt

学校心理健康教育的实施策略 教师不仅仅是人类文化的传递者，也是学生心理健康的维护者，是学生心灵成长的促进者。 学校心理健康教育的实施策略 一、创设符合学生心理健康要求的环境 （一）学校生活和家庭生活是影响学生心理健康的重要因素 1、学校因素： 教师自身的心理健康存在问题； 教师的教育方式不当； 师生关系对立。 学校心理健康教育的实施策略 2、家庭因素： 家庭结构； 教养方式。 专制严厉型：孩子易出现胆怯、自卑、粗暴、对立、焦虑、强迫、神经衰弱等。 溺爱型：孩子易出现唯我独尊、固执、狂妄的不良品性。 民主型（温暖理解型）： 有专家对北京大学和清华大学的60位高考状元做过调查，结果发现，几乎所有的状元家长都属于温暖理解型的。 （二）建设和营造有利于学生心理健康的学校环境 教师应： 1、调节自己的欲望观 2、改变自己的学生观和教育教学方式 理解、接纳学生、赞美学生 3、关注、尊重所有的学生 家长应： 营造良好的家庭氛围，促进孩子健康成长 二、提供面向全体学生的心理辅导 形式： （一）建立心理健康档案 1、建设心理健康档案的意义： 建设心理健康档案有利于教师尽快地了解学生，提高教育教学质量； 建设心理健康档案有利于因材施教； 有利于学生心理的 健康发展 2、建立心理健康档案的原则 保密性原则； 教育性原则； 科学性原则； 3、心理健康档案的主要内容 （1）学生基本情况；