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浅析课堂上的京剧 秋实职业技术学校 史奎 内容摘要：高中京剧鉴赏课，要想在一个课时内将京剧介绍给学生，引导他们站在一个较高的层次欣赏京剧，喜爱京剧。必须找出本节课的重点，利用丰富的教学形式，借用媒体流行的元素，提高学生对京剧了解，分析不同人物形象及在京剧中不同的唱腔。 关键词：欣赏京剧的唱腔 教学设计 对比法  作为一所民办高中学校，我们在戏曲这一章节一般是安排两课时，京剧作为我国的国粹则单独安排一课时来提高学生对京剧的鉴赏能力，加强他们对京剧的兴趣。45分钟的课堂要将博大精深的国粹全方位的展现给学生还是有些勉强的。那么该如何安排这一个课时？如何让学生在这一个课时里了解京剧的精髓并对其产生兴趣呢？下面有几点愚见。 高中的京剧鉴赏课堂是否要做到面面俱到，一节课时间把所有知识介绍给学生？ 45分钟一节课能给学生介绍什么？将京剧的四大行当——生、旦、净、丑；四大基本功——唱、念、做、打。 我认为这样不好，高中的京剧欣赏课可以取某一点小点，然后将之深入、精化，让学生了解一些深层次，高质量的知识，比面面俱到更为有效。这样来提高学生对于京剧的爱好。 1、有利于突出京剧欣赏的层次感。学生从小学到初中再到高中，都有京剧欣赏课，小学生的认知、逻辑思维能力毕竟有局限性，所以可以让他们欣赏一些京剧名段，并结合流行元素，让他们尝试唱上一段，了解京剧，重要的是培养他们对京剧的兴趣，