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浅谈如何提高小学生的朗读能力 ?? ??????????????????????? 北陶希望小学?王勃 培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。语文新课标指出，要加强学生朗读训练的指导，培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平。正确、流利、有感情的朗读课文有助于学生积累知识，陶冶情操，也有助于学生发展思维，丰富想象。在教学中如何提高低年级学生的朗读水平呢？我认为可以从以下几方面入手：结合插图，看图朗读低年级课文，有着与课文密切联系的插图，这些插图，色彩鲜易于观察，形象地再现了课文内容。适时的运用插图配合朗读，会事半功倍。如苏教版一年级课文《小池塘》这篇课文，就可以先通过观察图画，再指导学生朗读，让学生在脑海中先留下印象，然后在“放电影”。用笔头把脑海中的情景画下来，形象的理解“池塘”像明亮的大眼睛，“芦苇”像长长的睫毛等。有了头脑中的画面，再引导学生读书，才能读出对小池塘的喜爱之情。“轻轻”要读的轻而缓，“一闪一闪”要读得轻松活泼。有了这些感受之后，学生读起来就轻松多了，背起来当然也容易了。这样，既对学生进行了图文结合的训练，为以后看图写话也打下了基础，又能收到良好的朗读效果。何乐而不为呢？二、角色朗读，身临其境???低年级课文短小，精练，读起来朗朗上口。特别是有些课文，人物形象鲜明，语言活泼，