六年级上数学第一单元备课3.docVIP

窗口3 《多彩的泥塑—求一个数的几分之几的实际问题》 编写时间： 年 月 日 编写人：曹彬 审核人： 【课型】新授课 【导学目标】 1.组织学生动手实践、自主探究，明确把谁看作单位“1”，引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。? 2.引导学生从分数乘法意义的角度思考，理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，逐渐形成技能，增强应用意识；引导学生形成一些解决问题的策略，促进学生分析、判断和推理能力的发展。? ? 【导学重难点】： 重点是掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法，能解决相关实际问题； 难点是理解求一个数的几分之几应该用乘法计算，利用线段图理解题意。 【导学过程】 导入 一、创设情境，提出问题 1、回顾旧知，导入新课 师：我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了分数乘整数和分数乘分数的问题，还会做吗？ 出示练习： 1）、45米的1/3是多少？ 2）、6吨的5/6是多少？ 说一说这几个题为什么用乘法计算。 师：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题，运用这一知识还可以解决什么问题呢？今天我们就来一起研究。 2、创设情境，提出问题。 师：在学校举行的泥塑大赛中