生物同步训练20131123.docVIP

生物学 经山东省中小学教材审定委员会2007年审议通过义务教育教科书同步训练生物学 六年级上册 陈玉坤 主编 山东出版传媒股份有限公司 山东文艺出版社 前言 为了使学生和教师手中有一套较为实用和可靠的教辅资料，帮助学生顺利完成从掌握知识到形成能力的转化，我们组织长期在教学第一线的骨干教师精心编写了此书。本书编写的基本原则是：传授知识，教给方法，循序渐进，学练结合，科学实用；力求体现新课程标准与教材的全新教育理念，立足于落实双基、培养能力、提高学生的素质，突出对创新意识及实践能力的培养；努力做到低起点、广辐射，使学生凭借此书自己即可完成对课本知识的梳理、理解、归类、迁移、运用、提高这一学习过程，培养学生的自主学习能力，真正减轻学生负担。 本书设有以下几个栏目：知识梳理、典例分析、双基达标、挑战自我。 知识梳理：本栏目主要把本节课的知识进行梳理，把知识要点展现在学生的面前，使课本由厚变薄，便于学生建立本节课的知识体系，引导学生从整体上更系统、方便地掌握课本的基础知识。 典例分析：精选最具有代表陛的例题，通过分析和介绍解题方法，揭示解题规律，激发学生的学习兴趣，提升学生的解题能力。 双基达标：针对本节的知识点，特别是重点难点，按照由易到难的梯度，精选习题，以巩固、加深、活用所学知识，进一步达到提高学生分析问题、解决问题能力的目的。 ． 挑战自我：针对日常生活、生产实践和科