六年级数学下册数学第四单元教案.docVIP

阳谷县实验小学数学教案 课题 比例尺的意义 序号 37 ? 教学 目标 1.结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。 3.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。 教学 重点 了解比例尺的意义，体会学习比例尺的必要性. ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、创设情境,提出问题。 师：同学们，你们看过足球比赛吗？你知道教练是怎样指挥比赛的吗？ 师出示教练利用球场平面图指挥比赛的场景。 师：你有什么发现？ 再出示情境图，学生观察。 师：怎样画这个足球场平面图呢？ 二、探索尝试，解释交流。 1.教师介绍足球场是长方形，长是95米，宽是60米。 ? 学生交流。 生：教练员在纸上边画边指挥比赛。 学生思考。 ? 教师活动 学生活动 探 究 过 程 ? 师：现在请同学们试着画这个足球场的平面图，要求：（1）不能走样（2）说明画法。 2.展示作品，汇报画法。 师：哪个同学愿意把你画的足球场展示给大家看看，并说说你是怎样画的。 师：请大家给予评价，从“大小”与“形状”两个方面进行评价。 师：为什么有的画得像，有的画得不像？ 小结：为使球场平面图画的规范，我们可分别把足球场的长宽各缩小到原来的1/1000