六年级数学第一二单元教案.docVIP

第　　周第　　课时　　　课时教案 教师： 课　题 认识负数 教　学 目　的 1、结合具体情境了解负数产生的过程，意义，对负数有初步的认识。 2、能对生活中有关负数的事物产生兴趣 重　点 难　点 关　键 ：认识负数 ：理争负数的含义 ：结合具体情境，说明相反意义的量 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、情景引入 1、说说对温度的认识 2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友——负数 　板书课题：负数 二、探索新知 1、教学（例1） （1）观察课本的情境图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？ （2）组内交流，讨论 （3）教师简要说明 “°”表示度 “℃”表示摄氏度 零下16℃用“-16℃表示 “-”是负号，表示比0℃低 “16℃用”+16℃表示 “+”是正号，表示比0℃高 2、教学（例2） （1）出示银行存折，观察存折中的数据 （2）以500和-500为例，说明什么是相反意义的量 3、认识负数 （1）什么是负数 （2）什么是正数 （3）关于0，0既不是正数也不是负数 三、巩固练习 1、完成课本练习1～3 2、全班交流，订正 课后记 第　　周第　　课时　　　课时教案 教师： 课　题 比较大小 教　学 目　的 1、结合具体情境，使学生认识数轴上的数的排列规则 2、借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小。 3、使学生能运用负数表示简单的问题。 重　点 难