六年级语文五单元试卷分析及矫正课.docVIP

试卷分析及矫正课　 任课教师 单元名称 　第五单元 日期　 试题分析 试题的难易度分析 　六年级下册第五单元质量检测题共分为三大部分：积累展示、阅读平台和作家摇篮。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对小学中年级学生识字与写字、阅读和习作的要求，从题目涉及的内容来看，几乎囊括了整个单元的重点、难点、读说（写）结合点。 与新课改对应分析 统观全题，试题注重的是学生能力的培养与习惯的养成，着也正是新课标对学生的要求。 试题质量分析 　试题体现了新课标对小学高年级的要求，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。 试卷分析 学生做题情况及等级分析 　从批阅情况来看，“积累运用”1、读拼音，写字词。有的同学不注意审题，拼读不正确，还有的同学对所学生字掌握不牢固，如咳嗽的嗽出错较多。 2、补充词语，再从选择词语更换画线部分，体会不同的效果。这道题是考查学生对已经学过的词语的理解，学生能理解词语的意思，但是有个别的学生仍然有生字出错的现象。 “阅读理解”为课内阅读和课外阅读，学生对课外阅读能力欠缺。“理解重点句子的意思”如：“谈谈你对鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了？理解不是很到位，失分较严重。解释词语不会结合课文的内容来理解。 改进措施 在课堂教学中继续落实镇教研室和学校的“预习提纲”