课堂与班级管理的关系.pptVIP

课堂与班级管理的关系 课堂：先学后教、以学定教 学生： 学习：自主、合作、探究 做人：团队精神 课堂与管理：果与根，互为因果 高效课堂本质特点 教学是一种学生本位论 1.关注每一位学生 2.关注学生的情绪状态和情感体验 3.关注学生的道德与人格培养 师生关系是一种建立在互相尊重基础上的平等对话关系 高效管理本质特点 “以人为本”管理思想，是一种管理艺术，即一种被管理者意识不到的正在接受的管理，而事实上他却正在接受管理的积极性，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能力。 班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。 理管——自管 生本之班级自主管理 承包责任制：人人都成为 管理者 行政管理团队、学习团队 生本之关注弱势群体 降低标准，尽快找到其亮点，放大进行鼓励 生本之班级明星制度 最爱清洁的人 最爱帮助人得人 最敢于接受挑战的人 最善于读书的人 高效班级管理外显特点 管理前置：节假日合作学习小组 前瞻性、保健式 高效课堂管理思想 以人为本 问题前置 责任唤醒 激励引领 循环推进 和谐共进 小学生价值教育体系 感恩、宽容、合作、诚信、责任 制定班级制度不仅是为了班级管理活动的顺利进行，而且更应为学生的发展服务，对学生的要求要从学生的发展出发。 班级公约的制定，要坚持民主和科学两大原