京师实验学校生物必修2导学案2-3-1介绍.docVIP

芜湖京师实验学校高一生物导学案 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 　　 姓名： 小组： 课题：第2章第3节伴性遗传（第1课时） 课型：预习课 【学习目标】 知识：1．领会伴性遗传的特点。2．理解人类红绿色盲症。 能力：1．通过分析人类红绿色盲症的遗传，培养学生的推理能力。2．举例说出伴性遗传在实践中的应用。 情感：通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。 【重点难点预测】 重点：1．伴性遗传的特点。 2．人类红绿色盲症的遗传。 难点：1．分析人类红绿色盲症的遗传。 2．伴性遗传在实践中的应用。 【知识链接】 1.染色体结构与组成 2.细胞分裂3.遗传规律 【学法指导】 1、阅读课本P33-36页，依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。 【学习流程】 自主学习：（预习案） 1．发现色盲症的第一人是 ，被发现是色盲症的第一人是 ，《论色盲》是 写的。 2．基因由 携带着从亲代传给下一代。即基因在 上， 和 存在着明显的平行关系。（萨顿） 3．摩尔根在研究果蝇时发现，基因在染色体上呈 排列。 4．染色体可分为 和 两种。 5．伴性遗传是指控制生物性状的基因位于 上，所以遗传上总是和 相关联。 6．色盲基因只位于 上，为 基因，可表示为 。 7．请填出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 女性 男性 基因型 表现型 合作探究：（教学案）（一）记忆改变学习活动：复习2.2记忆节节清内容 （二）新课引入 创设情景：（幻灯展示）红绿色盲检查图，抗维生素D佝偻病图 伴性遗传的概念： ____________________________________________________________________________。 分析人类红绿色盲症 学生活动：情景剧《道尔顿的礼物》 2、填写色觉基因型 女 性 男 性 基因型 表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 3、填图分析人类红绿色盲症（P36） (1) 红绿色盲基因的特点： ①色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因； ②男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 (2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律） ①色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性：女性只有_________才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲; ②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给_________。当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。 ③女性色盲患者，其父肯定________(患、不患)色盲，其儿子肯定________(患、不患)色盲。 1．分析下面几组人类红绿色盲症家族系谱图： 第一组： 第二组： P 正常女性×色盲男性 P 色盲女性×正常男性 ↓ ↓ 子代 男女正常 子代 正常女性 色盲男性 根据上述材料分析可得出什么结论？ 由第一组可得出：色盲基因为 基因。为什么？ 。 由第二组可得出：色盲的遗传方式为 。为什么？ 。 综合一、二可得：色盲的遗传方式为 。 2．分析红绿色盲的两种交配方式：（即P35—图2—12和图2—13） 得出：红绿色盲具有 （或 ）的特点。 3．阅读教材P36，学生分组完成图2—14和图2—15的遗传图解。 得出：男性患者 于女性患者；女性患者的父亲和儿子 是患者。 拓展延伸：（拓展案） （2014山东卷）6.某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是  A．II—2基因型为XA1