九年级生物复习提纲介绍.doc

九年级生物复习提纲 专题一 生物和生物圈 对照实验原则：单一变量原则（即控制变量法）。如：探究光对鼠妇生活的影响，除光外，其他条件都相同。 生态系统 生物及其生活的环境构成了一个生态系统。如：一口池塘，一片草地（注意：河里所有的鱼类…不是生态系统）。地球上有各种类型的生态系统，如：海洋、森林、草原、农田等。地球上最大的生态系统是：生物圈。 生态系统的组成：生物部分和非生物部分（即生物与环境）。 生物部分包括：生产者----植物 消费者----动物 分解者----细菌、真菌，还有蚯蚓 植物通过光合作用制造有机物，消费者直接或间接以植物为食，分解者分解动植物粪便和遗体，将有机物分解成无机物，重新被植物吸收，物质得以循环。生产者、消费者和分解者之间互相联系、互相依存。 3、食物链 食物链的起点是生产者，终点是最高的消费者，食物链不包括非生物成分和分解者；箭头表示捕食关系，指向捕食者（强者）；生态系统的物质和能量是通过食物链和食物网流动。 4、某些有害物质会通过食物链不断积累。（如农药DDT） 5、生态系统具有一定的自动调节能力。（生物种类较多的调节能力较强，如：森林、海洋） 6、生物圈：地球上只有适合生物生存的地方才是生物圈的范围，而不是整个地球都是生物圈，所以生物圈就是地球上所有生物及其生活环境的总和。（大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面） 专题二 生物和细胞 显微镜的构造和使用 重要构造：目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈（在遮光器上）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、反光镜。 使用步骤 取镜和安放，安装好目镜和物镜 对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。（简记：低倍镜、选光圈、左眼看、右眼睁，选反光。） （三）观察 1、把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。 3、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（简记：先下后上，先粗后细） （四）换高倍镜 将要观察的标本移到视野的中心，再转动转换器换高倍物镜，调整光圈或反光镜以取得更多的光线，再转动细准焦螺旋至标本物像清晰为止。 考点一：放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 考点二：目镜内看到的是倒像，要将物像移至视野中央的方法：物像在哪边玻片标本就往哪边移。（如，发现视野的右上方有一细胞，要将其移至视野中央，玻片要往右上方移动。移动的过程中，从目镜可以观察到物像的移动方向是向左下方移动至视野中央。） 考点三：从低倍镜到高倍镜，细胞会变大、数目会变少、视野会变暗。 考点四：污点只可能在目镜、物镜或标本上。 玻片标本的种类 切片----切取的材料（找“切”字）。 涂片----材料一定是液体。 装片----不符合上面两种，往往用“挑取”、“刮取”、“撕下”等词。 动植物玻片标本的制作过程：擦、滴、取、展、盖、染、吸 考点一：植物材料滴清水(有细胞壁)，动物材料滴生理盐水 考点二：盖盖玻片时要斜着盖上，以赶走气泡。若出现气泡，可用铅笔头轻轻敲击盖玻片，将其赶走。气泡是中间发亮，边沿发黑，按压会变形，而细胞中间有结构。 考点三：染色的步骤是先把染液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸在另一侧吸。（先染后吸，当然也有一些细胞可不用染色，直接观察。） 细胞结构 除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡 动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核 细菌细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA区 真菌细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 病毒：没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活的细胞内。 细胞膜能控制物质的进出；细胞质中有能量转换器，植物有叶绿体和线粒体，动物只有线粒体；细胞核是遗传信息库，也是细胞的控制中心。 细胞分裂使细胞数目增多，分裂过程中最明显的变化是染色体。分裂过程：细胞核里染色体先复制一份，再一分为二，细胞核一分为二，细胞质一分为二，在细胞中央形成细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 细胞分化使细胞种类增加，形成不同的组织。 植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 四种组织：保护组织、输导组织、营养组织、分生组织 六大器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 动物和人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体、人体 四种组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织（如血液） 器官：如皮肤、大脑等，每一种器官都是以某种组织为主。如：皮肤的主要组织是上皮组织，大脑的主要组织