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影响有效的课堂管理的因素 摘要：教师要顺利完成教学的各个环节，必须自始至终对课堂进行有效的管理。课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。教师是课堂教学的组织者和领导者，在教学过程中起主导作用。教师要为学生创造有效学习的条件，首先必须明确什么是所期望的学生的适当行为，什么是不适当行为，并让学生懂得自己在不同场合应该怎么做。 关键词：有效 管理 课堂情境 目标 课堂策略 对于学生的综合素质评价，其实完全可以通过教师的课堂管理来实现。 教师要顺利完成教学的各个环节，必须自始至终对课堂进行有效的管理。课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。教师是课堂教学的组织者和领导者，在教学过程中起主导作用。教师要为学生创造有效学习的条件，首先必须明确什么是所期望的学生的适当行为，什么是不适当行为，并让学生懂得自己在不同场合应该怎么做。然后，教师要把教学目标中提出的对学生的期望转变为课堂活动的程序和常规，并将一部分程序和常规制定为课堂守则，以便指导学生的行为，促使学生积极主动学习。所以只有妥善处理好课堂里的各种人际关系，才能实现教师、学生与课堂的协调，最终达到教学目标。有效的课堂管理就是教师通过协调课堂内的各种关系从而有效地实现预定教学目标的过程。 那么如何实现有效的课堂管理，下面我从以下几方面谈谈我的一些看法。 一、有效的课堂管理的目标 我