菏泽市高二生物选修三检测题B介绍.doc

高二生物试题B 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷6页，第Ⅱ卷2页， 满分100分，考试用时100分钟。 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 注意事项： 第Ⅰ卷共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，选出每小题答案后，将对应的答案标号涂写在“答题卡”上。 1．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不能进行碱基互补配对的是( )A. 人工合成目的基因 B. 目的基因与运载体结合C. 将目的基因导入受体细胞 D. 目的基因的检测表达 2．下列各项中，不属于利用基因工程方法生产的是( )A. 干扰素 B. 白细胞介素 C. 青霉素 D. 乙肝疫苗 3．上海遗传研究所研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指( )A. 提供基因的动物 B. 基因组中增加外源基因的动物C. 能产生白蛋白的动物 D. 能表达基因信息的动物 4．下列各项中不可能作为基因工程受体细胞的是( )A. 动物的受精卵细胞 B. 人的神经细胞 C. 大肠杆菌细胞 D. 酵母菌细胞 5．1976年美国科学家首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内( ) A．能进行自我复制 B．能进行转录 C．能控制合成生长抑制素释放因子 D．能合成人的生长激素 6．采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是( )①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中 ③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组构成表达载体导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组构成表达载体，注射到棉花子房，并进入受精卵A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④① 7．蛋白质工程的基本流程是( )①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列A. ①②③④ B. ④②①③ C. ③①④② D. ③④①② 8．基因工程操作离不开三种工具，下列有关说法，不正确的是（ ） A．限制性内切酶能够识别特定的核苷酸序列，体现了酶具有专一性 B．在三种工具中质粒的基本单位是核苷酸，两种酶的基本单位是氨基酸 C．DNA聚合酶能够连接粘性末端，是基因工程里的“缝合针” D．限制性内切酶主要从原核生物中分离获得 9．转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（ ） A. 维持棉田物种多样性 B. 减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C. 使食虫鸟有虫可食 D. 维持棉田生态系统中的能量流动 10．切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（ ） A．基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B．基因工程：RNA→RNA→蛋白质 C．细胞工程：DNA→RNA→蛋白质 D．基因工程：DNA→RNA→蛋白质 11．科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于（ ） A．基因突变 B．基因重组 C．基因互换 D．染色体变异 12．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是（ ） A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞 C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流 D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比 13．已分化的植物细胞表现出全能性