海门市三阳小学2014——2015学年度第二学期教学工作计划.介绍.doc

坚持项目攻坚，打造阳光课堂 海门市三阳小学2014——2015学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想 以市局教育工作会议精神和学校工作计划为指导，大力弘扬“强毅力行 追求卓越”的海门教育精神，深度推进“平台聚力、项目攻坚”的研究。本学期的教学工作，我们将着力从深度建设理想课堂，积极研发卓越课程，全面优化常规管理等方面入手。进一步细化教学工作任务，探究出切合我校实际的工作新思路、新策略，从而使各项工作得以顺利开展，努力使我校的课程建设有特色，学科质量有提升，教学管理有创新。 二、工作目标 1．深入推进小组合作学习研究，真正落实“以学定教、多学少教、合作学习、踊跃展示、以练促学”五个底线要求。力争在各级各类抽测中取得满意成绩。非学科类项目得分率97%；学科方面：非毕业班中高年级语数英学科的优秀率分别为70%、60%；合格率为95%。毕业班的语数英优秀率50%，合格率分别为95%、93%。 2. 坚决执行“五严”规定，强化教学过程的检查和指导， 实施作业革命，建立作业资源库和作业签发制度，实现“减负”工作常态化。 3. 进一步加大“五室”、“三部”、“一中心”名品项目推进力度，推出名品项目，凸显学校特色与亮点。 4．围绕“课程”、“课堂”、“教师”三大核心要素，研发卓越课程、落实选课走班、培养卓越教师。 三、具体工作与措施 （一）打造合作学习型阳光课堂。 “阳光课堂”的提出让我们阳小人有了对理想课堂更明确的追求目标。经过一段时间的探讨与研究，我们已经确立了我们学校的理想课堂为“阳光课堂”，并提出三个关键词：温暖、本真、创生。明确了“阳关课堂”的具体评价标准。本学期，我们将结合学校的教育现状，狠抓项目攻坚，使小组合作学习高度融入到我们的“阳关课堂”中来，让课堂真正成为孩子自主合作、探究学习的殿堂。 1.我们要组建好小组合作学习领导小组，确定好预期目标：（1）形态上：小组合作学习的形式多样，小组合作学习操作较为规范和合理。（2）质态上：主动合作、展示踊跃、自信满满、气氛活跃。（3）效果上：自学能力、合作意识不断加强，多种能力得到锻炼、培养和提高，研究更具操作性的实施办法，深度推进小组合作学习项目。 2.要求我们每一位教师牢记“以学定教、多学少教、合作学习、踊跃展示、以练促学”20字方针。把这里的20个字作为每堂课的底线要求，严格规范自己的教学行为。努力使小组合作学习成为一种常态。我们还要深入推进“学程导航”，结合总校提出的“五个导向”，深化课堂改革，逐步形成阳小“学导一体”课堂特色。每位教师都要坚守学生立场、突显学科本质、遵循学科规律、反映学校追求。坚信，好的课堂一定是以“学”为中心的课堂。本学期，我们将实行新的评价制度，从学习状态、自主学习、小组合作、展示分享、质疑反思、学习水平等方面对课堂教学进行科学合理的评价。 3.以推进课堂变革、课程变革为核心，着力激发学生的生命活力。本学期，我们将加大课程研发的力度，确立以一把手校长为核心的课程研发中心、课程培训中心，统筹资源，进行顶层设计，项目化研发，形成丰富多样的课程群。引领教师深度卷入课程研发。坚持学生个性化学习对选课走班新常态的需求，从尊重和敬畏学生学习兴趣的高度，深入推进“学科教学”的选课走班的改革，着力研究在社团课程的丰富性、多样性、系统性和品牌化基础上的“一校多品”的文化质态，实现“选课走班”价值的最大化。 4.本学期我们研究的主要课题为“如何设计更适合自学的导学单”、“怎样组织学生小组交流”、“如何让学生充分自学”、“课堂展示的的多样化方式”、“教师在展示交流中的角色定位”，根据以上话题确定更为细致、明确的研究主题，通过每周一课、课例研究、主题沙龙等方式积极展开。 具体安排： 时间和内容安排： 三月份：（语文）预习作业设计阶梯化。（数学）导学单设计。（英语）学生自主学习能力培养。 四月份：（语文）小组合作学习的价值意识。（数学）小组合作学习能力的培养。（英语）英语语感的培养。 五月份：（语文）展示交流的多样化研究（数学）怎样组织学生小组交流（英语）合作学习能力的培养。 六月份：（语文）“反思小结”实效探究。（数学）培优补偿策略的研究（英语）阅读能力培养。 其余学科根据具体情况由组长确定研究小主题。 （2）具体做法： 每月结合一个主题展开研究、讨论。（每周业务学习时间） 形式：（1）纯理论的研究。（2）结合相应的课例展开研究。 （二）落实科学高效型常规管理 在教学工作中，每一位教师都要牢固树立“教学是中心，质量是生命”的目标意识，切实认真做好教学“六认真”常规工作，要以极大的热情去做，做扎实做仔细，我们每一位教师就都是教学的行家能手；教学管理人员更要明确自己的管理任务，做到分工明确，责任到位，相互合作，切实把好教学常规工作内审关、教学质量监控关，抓实团队研修，同时在管理工作中，