(初一上学期)同撑一把青春伞+陈静静.ppt

《黄帝内经》中关于生理发育的描述言简意赅，女孩14岁，男孩16岁开始发育了，但是这是外表的发育，真正脏腑气血的发育完善要到女21岁，男24岁的时候，这里一方面可以解释为什么初中的男女学生对于外貌体型的不满意。另一方面也指出健康保护的长远意义。 * 小王是一名初中一年级学生，平时性格内向，安静听话，是家中的“乖宝宝”。暑假期间小王回老家休假，所有亲戚朋友都聚集在家中聚餐，小王一个人在房间内玩电脑。下午家中来了一名维修电路的人，该人见小王一人在房间，便与她闲谈。不久后，该男子检修好线路回到小王房间，将其堵在房间内进行猥亵。小王因害怕被亲戚发现不敢出声。等男子走后，小王下楼想找父母，但是看到楼下亲戚们都在交谈，担心自己的事情被亲戚们知道，只对询问的母亲说了几句无关紧要的话便又上楼去。谁料半日之后，那名男子再度出现，又对小王实施了一次猥亵。当晚，小王终于将情况告知父母，父母对此感到非常惊讶。 后来小王因此事无法上学，只好休学在家中修养。 这个案件中，犯罪分子先通过闲聊把握受害人性格特点，然后第一次进行侵害时先把受害者堵在房间里，当发现受害者应对模式对自己不构成威胁后，侵害就进一步升级。而且一次得手后又进行了第二次。 * 1：感受到危险时，首先要相办法离开，避免可能的危险发生。 2：每个人都是有价值的，天生我材必有用！人都是有尊严的，隐私部位，谁都碰不得！ 3：许多小孩因胆小不敢声张而让侵害者得逞?性侵犯罪分子通常会选择特定人群下手，或者说，部分人群拥有吸引此类犯罪的特质。有人认为长得漂亮或穿着暴露的女性一定容易受侵害，其实未必。在公车骚扰案件中，最容易成为下手目标的是那种看上去内向，腼腆，普通的女学生。 4：你是受害者，错不在你，一定要寻求帮助。否则伤害可能会再发生。 * 小A是初中三年级的男生，自幼父母离异，随母亲长大，母亲很要强，是一家大型企业的主管，平时跟他交流时间不多，但是对于小A的学习成绩很关注，要求是必须考入重点高中。一次，其中考试，小A考砸了，平均水平还不到，不敢回家，很晚了还徘徊在路上，这时，一个大他几岁的哥哥走过来，亲昵的拍着他的肩膀请他吃饭，小A见哥哥很友好，自己确实也是太孤单了，于是答应了。吃饭期间，他们聊了很多，小A向哥哥说出来自己的苦恼。哥哥对他说：“没事，学习不重要，以后哥哥养你，不上学都没事。”小A似乎从没有谁对他是那么的包容而没有任何的要求，他与这位自称是哥哥的人一下子就亲近起来，感觉自己找到了靠山。当晚，哥哥就邀请小A到他的住所。哥哥开始拥抱、亲吻小A，继而抚摸小A的隐私部位，小A一下子脸红了，感觉特别的别扭，可是，一想到从没有一个人对自己如此“贴心”，也就尝试着去适应哥哥的“特殊的爱的方式”。就这样，小A本只是一个缺少关爱、被理解的孩子，不小心在自己没有太多自主的前提下，过早的成为了一名同性恋。 * 青春期性心理的讲课老师务必注意到这里： 青春期容易发生性行为、容易被性侵犯的学生主要是下列情况的学生： 智力底下，认知水平受限的学生 有过被性虐待史的学生 单亲的家庭。 贫困孩子，容易自卑，自暴自弃，青春期成长力量不足。 父母冲突很大的，孩子从小没有安全感，心神不宁，如果有人亲近他（她），他（她）就会像是找到一根救命稻草一样的贴近，不太有反抗的力量。 父母教养问题，父母对孩子严厉的且是不完全接受孩子的。 居住环境，性骚扰大多数是熟悉的周边人。 校内没有成就感的人，有异性喜欢他，容易有性活动。 同伴朋友影响。 有真情投入的性活动，高中生有，往往是学业突出的优等生（这部分暂不参与我们的谈论，他们是性能量释放的问题，课件里我有多次提到）。 这些孩子不同程度的缺乏足够的自尊，缺乏被关爱，不能正视自己的成长问题，选择替代品（早恋和性或是先由吸烟、酗酒、暴力群架、毒品等等入手，而这些又是诱发性行为发生的危险因素）。因此，我们要帮助孩子们看到问题的实质、替代品的危害，并教会他们寻找合适安全的支持力量，父母-老师-长辈-同学（不推荐）-心理咨询师。教育学生千万不能盲从他人，避免因为无知而陷入危险境地。 我们的父母或许不够完美，文化可能也不算高，但是，当我们遇到问题时，一定是我们最可靠的支持力量。其次，是老师，找一位你信任的老师谈谈，或者是信任的长辈。找同伴聊的话，一定要谨慎，想一下，同伴是否能保密，是否有解决问题的经验（不推荐）。建议必要时找心理咨询师，目前学校很多都有专兼职心理咨询师，心理咨询师的保密原则是首要的职业道德，如果学校没有，目前国家、省、市乃至于县政府都有公益心理咨询热线。 * 学生生理的发育必然带来一系列的心理震荡，一味的压抑并不可取，因为压抑本身就有心理压力，只是压抑是造成学习没动力的原因之一，我们要教育引导学生建立富有弹性的心理约束机制，以合理的途径释放压力，转移能量，获得成长。 *