第4课时千米的认识例345.docVIP

第四课时：千米的认识 教学内容： 教材第七页至第八页例3和例4 教学目标： 1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。 2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。 教学重点、难点： 建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。 教学准备： 1、在家长的带领下走走1千米有多远。 2、要求学生到路边观察路标、教师制作一块路标、课件 教学过程： 一、复习导入 1、课件出示 2、这些都是我们前面学过的长度单位，如果计量路程的远近就要用到千米来做单位了，今天我们就一起学习“千米的认识”课件出示 3、板书课题。 二、课中研讨 1、交流预习情况 昨天我们对这个内容已经进行了预习，现在请你们在小组内交流一下 出示预习题（课件） 小组交流，师巡视。评价 2、课件出示 3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。 4、小结：千米是比米大的长度单位。 5、建立1千米的长度概念 师： 1千米到底有多长呢？ 生：想 师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是400米，2圈半就有1000米。也就是1千米（课件出示） (1)、让学生到运动场看一看跑道，想一想2圈半有多长。 (2)、带学生动手测量1千米的跑道有长（走一走）。 汇报板出：1千米=1000米 (3