九年级中考物理专题复习课件：实验探究题.ppt

* 专题七 返回目录 专题七 拓展性实验探究题 zxxk * 专题阐述 返回目录 试题材料来源于课外或生产生活实际，着重考查学生的科学探究能力，具体体现为对探究七要素（提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作） 的掌握程度.这类试题大多侧重于一个或若干个要素的考查，特别是对猜想与假设、设计实验方案、分析归纳能力的考查，因此复习时要求学生亲身经历不同的探究过程，完成七个要素能力目标的培养.在解题过程中，能够使我们通过思维的发 散，发现解决问题的不同路径，创造新的解决办法. * 针对训练 返回目录 1.（’13永州）快速骑自行车，我们会感到空气阻 力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大.由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关. 在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上.小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶.爸爸依次以5 m/s、 10 m/s、15 m/s、20 m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中.根据二力平衡,弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力. * 针对训练 返回目录 （1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表 面平滑的木板上，目的是为了减小 对实验结果的影响. （2）分析上表中实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 . 摩擦力 大 zxxk * 针对训练 返回目录 【解析】（1）该实验运用的是二力平衡的原理，即弹簧测力计的示数等于物体受到的空气阻力，如果被研究的对象表面粗糙则还要受摩擦力作用，此力对实验结果影响较大； （2）从表格中的数据可以看出，运动速度越大，测力计的示数越大，故可以得出物体的运动速度越大，受到的阻力就越大的结论. * 针对训练 返回目录 2.（’13常德）在物理兴趣小组的学习中，小明知道 了从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速直线运动，通常把这个速度称为收尾速度.他猜想物体达到收尾速度时受到的空气阻力可能与收尾速度的大小、及物体的体积等因素有关系.他用几个半径不同的小球在相同环境下进行实验探究.得到了如下的数据. * 针对训练 返回目录 请你根据上表中的数据分析，完成下列问题： （1）根据表中的数据，求出1 号小球以收尾速度运动时，所受空气阻力f1= N； （2）由1、2 或3、4 号小球的数据分析，可得出 在收尾速度 v 相同时,空气阻力 f 与小球半径 r 的关系: ; （3）由2、3 或4、5号小球的数据分析，可得出 在小球半径 r 相同时，空气阻力 f 与收尾速度 v 的关系： . f 与 r 成正比 f 与 v2 成正比 0.1 * 针对训练 返回目录 【解析】由题意可知，该小球以收尾速度运动时，做的是匀速直线运动，小球处于平衡状态，根据二力平衡条件，所受空气阻力与重力相等，空气阻力f =G =mg =0.01 kg×10 N/kg=0.1 N.（2）由1、2号两个小球的数据分析，在收尾速度 v 相同时，两个小球的半径之比 r1：r2=1：2，空气阻力之比 f1:f2=m1g：m2g=1:2；故得出结论：f与 r 成正比.（3）由2、3号两个小球的数据分析，在小球半径 r 相同时，两小球收尾速度之比v2：v3=1：2，空气阻力之比f2：f3=m2g：m3g=1：4；故得出结论 f 与 v2 成正比. * 针对训练 返回目录 3.（’13株洲）“频闪摄影” 是研究物体运动时常用的一种实验方法.摄影在暗室中进行.快门是常开 的，但是由于没有光照亮物体，底片并不感光，光 源是一只闪光灯，它每隔一定时间闪亮一 次，物体就被照亮，底片就记录下这时物 体的位置.光源不断闪亮，底片就记录下物 体每相隔同样时间的不同位置. 两个质量相同的甲、乙小球，均从 位置 a 竖直下落到位置 b ，其各自的频闪照片如图 所示，试根据照片分析： zxxk * 针对训练 返回目录 （1）甲球做 直线运动，乙球做 直线 运动（均选填“匀速”或“变速”）； （2） 球受到的重力和阻力是一对平衡力；甲球受到的阻力 乙球受到的阻力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （3）若光源每隔 0.02 s 闪亮一次，则从位置 a 竖直下落到位置 b 甲球所用时间为 s，甲球所用时间 乙球所用时间（选填“大于”、 “小于