祝老师 社会科学地地研究方法09.27.ppt

社会科学研究方法 第一讲 社会科学研究诠释 第二讲 社会科学研究方法 第一章 绪论 第二章 四川梓潼县义务教育财政供给现状分析 第三章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政 供给问题及其成因 第四章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政 供给改善 第五章 结论 第一章 绪论? [16] 徐国荣. 国外转移支付借鉴与启示[J]江西财经大学学报, 2003,(04) [17] 何广文,冯兴元,李莉莉. 农村教育融资问题研究[J]国家行政学院学报, 2003,(05) [18] 谢国华,杨崇才,李世宗. 湖北省教育投入现状分析及对策研究[J]湖北财经高等专科学校学报, 2001,(06) [19] 旷乾,曹夕多. 关于将我国农村义务教育的投资主体提升到省级财政的分析[J]上海经济研究, 2004,(02) [20] 陈曦. 关于建立农村义务教育投资保障机制的设想[J]教书育人, 2005,(07) [21] 廖楚晖. 政府教育支出区域间不平衡的动态分析[J]经济研究, 2004,(06) [22] 宋文献. 农村义务教育的国家财政投入[J]统计与决策, 2005,(01) [23] 史燕来. 建立符合公共财政要求的农村义务教育管理投入机制[J]当代教育科学, 2004,(24) [24] 周运浓. 我国农村义务教育投资制度创新的根本出路研究[J]教育探索, 2004,(07) [25] 袁桂林. 新机制 新希望 新问题——农村义务教育财政政策回顾与展望[J]人民教育, 2006,(10) [26] 祝小宁，白秀银.政府公信力的信息互动选择机理探究.中国行政管理.2008.8（8）.116-120 [27] 胡孝玉. 探索建立与农村税费改革相适应的教育投入新机制[J]教育发展研究, 2002,(06) [28] 刘夏蓓. 税费改革与农村义务教育投入机制[J]中国教育学刊, 2004,(06) [29] 祝小宁、贺嫚.韩国培养民主意识的成果与经验探究.重庆邮电学院学报（社会科学版），2005(3)：322~323. [30] 张克俭,冯家臻. 农村基础教育投入缺乏保障机制[J]西部大开发, 2005,(12) [31] 张玉林. 目前中国农村的教育危机[J]战略与管理, 2004,(04) [32] 冯兴元,李晓佳. 明晰教育投入事权迫在眉睫[J]中国改革, 2005,(04) [33] 祝小宁、王有为.国外思想政治教育发展的启示. 人大复印资料·思想政治教育，2004(5)：86～89 谢 谢 ！ 思辩理论 分析理论 演绎理论 假设推演的四种理论 ： 模型理论 2、验证假设的方法 ①、假设验证的逻辑 波普：假设检验法是由归纳和演绎这两种逻辑构成的，它有助于克服两者的局限性。假设检验法是从理论推导出研究假设，然后通过观察来检验假设。 假设如果被证实，就可以对被观察到的具体现象做出有效的理论解释； 假设如果被证伪，就要对理论做出修正或推翻原有理论、发展新理论。 ②、假设的验证过程 理论 假设 经验观察 经验概括 接受或拒绝假设 假设检验的方法主要有两种：一是逻辑推演，二是经验验证。 文献研究 文献研究是利用现存的文献资料进行社会科 学研究，是根据第二手资料进行的间接研究。根 据研究内容不同，分为历史文献研究、统计文献 研究和内容分析。 实证研究 实证研究是定性的社会研究方法，常常以参 与观察、个案研究的形式进行。基本特征是深入 到研究对象的生活环境中，通过参与观察和询问， 去感受、感悟研究对象的行为方式及背后蕴涵的 文化内容，以达到对研究对象及其社会生活的理解 ⑤、研究方案的确定 阐明研究课题和研究目的 说明研究课题的内容 确定研究类型和研究方法 研究经费和物质手段计划、安排 说明研究人员的组成、组织结构 制定技术线路和推理框架 说明研究的理论假设 制定问卷、观察表格或访问提纲 确定分析单位和抽样方案 形成结论和论文框架 梓潼县义务教育均衡发展的财政供给研究 ⑥、研