1.2.4.1典润数学七年级上人教新课标1.2.4绝对值第一节.pptVIP

《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 1.2.4 绝对值 * 活动1：想一想，你会想些什么？ 　问题：两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处。 　它们的行驶路线相同吗？ 　它们行驶路程的远近(线段OA、OB的长度)相同吗？ * 0 10 A O -10 B 距离相同 方向不同，正负性 * 　思考：－8与8是相反数，把它们在数轴上表示出来，它们有什么相同之处和不同之处？ 　－8与8的符号不同，它们在数轴上所表示的点到原点的距离是8个单位长度。我们把这个距离8叫做＋8和－8的绝对值。 活动2：理解绝对值的概念 －8 8 0 8 8 绝对值的几何意义 * 　一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absoute value)，记作：｜a｜。这里的数a可以是正数、负数和0. 　想一想，互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？你能给大家举几对吗？通过观察、比较、归纳能得出什么结论？ 互为相反数的两个数的绝对值相等。 * 解： －19的绝对值是19，即｜－19｜＝19； 的绝对值是　　，即｜　　｜＝　　； 0的绝对值是0，即｜0｜＝0； －2.3的绝对值是2.3，即｜－2.3｜＝2.3； ＋0.56的绝对值是0.56，即|＋0.56|＝0.56； －6的绝对值是6，即|－6|＝6； 例1　求下列各数的绝对值。 －19，　　，0，－2.3，＋0.56，－6，＋6，　　　. ＋6的绝对值是6，即｜＋6｜＝6； 的绝对值是　　，即｜　 　｜＝　　 ； 活动3：例题讲解 * 巩固提高 ︱ 9 ︱= ︱ 2.5︱= ︱ 0︱= ︱ --2.5 ︱= ︱-- 9 ︱= 求下列各数的绝对值。 9 2.5 2.5 9 0 正数的绝对值是它本身 负数的绝对值是它的相反数 0的绝对值是0 议一议：上述各数的绝对值与这些数本身有什么关系？ 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0。 绝对值的代数意义 活动4 * 正数的绝对值是它本身 活动4 ： 议一议： （1）当a是正数时，｜a｜＝____； （2）当a是负数时，｜a｜＝＿＿； （3）当a=0时，｜a｜＝＿＿＿。 a -a 0 做一做： 化简 （1） |-0.1|=____；（2） |-101|=____； （3）| |=______； （4） |-6|=_____；（5） |y|=____(y0); （6）| |=_____. 0的绝对值是0 负数的绝对值是它的相反数 * 想一想：（1）绝对值是3的数有几个？各是什么？ （2）绝对值是0的数有几个？各是什么？ （3）绝对值是－2的数是否存在？若存在，请说出来？ 练一练 判断 (1)+7的绝对值与－7的绝对值互为相反数。( ) (2)既不是正数也不是负数的有理数的绝对值是零。( ) (3)数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。( ) (4)绝对值最小的数是0。( ) (5)如果数a的绝对值等于a，那么a一定为正数。( ) (6)符号相反且绝对值相等的数互为相反数。( ) (7)一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右。( ) (8)一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远。( ) * 回顾与小结 本节课里你学到了什么？？？ （1）绝对值的几何意义和代数意义。 （2）如何求一个数的绝对值。 （3）学好数学方法及信心。 * 学有所思 1.已知|x|=3，|y|=4，求x+y的值。 2.正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规定的，现检查5个排球的重量，超过规定重量的克数记作正数，不足规定重量的克数记作负数，检查结果如下表： 问题： （1）指出哪个排球的质量好一些(即重量最接近规定质量)？ （2）如果对两个排球作上述检查，检查的结果分别为p和q，请利用学过的绝对值的知识指出这两个排球中哪个质量好一些？ ＋15 －10 ＋30 －20 －40 * 再 见 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-