2016年高考古典诗歌鉴赏之诗歌形象一.pptVIP

2016年高考 古典诗歌鉴赏复习 诗歌形象的鉴赏 人物形象 事物形象 A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 B、作品刻画的人物形象 意象(自然景物和人文景物) （偏重写景的诗歌） 景物形象 事物形象 （主要是咏物诗） 诗歌形象 一、常见的命题方式： 1、这首诗（词）塑造了一个怎么样的形象？试加以分析。 2、诗（词）中的人物形象具有怎么样的特点？试加以分析。 3、请简要分析诗（词）中诗人的形象特点。 人物形象鉴赏 题型示例 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（ ） 首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 ( ) 诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。( ) 概括形象 结合诗句分析形象特点的依据 指出形象的意义或作者的情感 规范答题三步骤： （1）概括形象特点（性格+身份）； （2）分析特点依据（注意手法）； （3）指出形象意义或作者情感。 人物形象鉴赏 步骤：性格、身份+手法、依据+主旨、情感 鉴赏诗歌人物形象 之 三种常见方法 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） （步骤1）刻画了佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。 （步骤2）诗人用虚实结合手法先实写冬至夜自己旅居在外的孤寂情景；尤其是“抱膝”二字，活画出枯坐的神态，只有自己的影子陪伴着抱膝枯坐的自己，突出诗人内心的孤寂。再想象家人围坐灯前，谈论着自己这个夜行之人，这样构成两地相思，使想家情绪更浓。 （步骤3）从而表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。 题型示例 抓住诗词对人物的正面（直接）描写。 语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写、细节描写。 方法小结： 陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 　 【注】带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐(陆羽)是怎样的一个人物形象？请简要分析。 （步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人隐士形象。 （步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒。 （步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 题型示例 方法小结： 抓住诗词侧面（人物所处的环境）烘托手法。 注意环境（周围的景物及周围的人物）对刻画中心人物所起的烘托作用，分析诗词中出现的具体景物的含义，理解这些景物所承载的思想内涵。 诉衷情陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 简析这首宋词中的人物形象。 （第一步）诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 （第二步）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 （第三步）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 题型示例 方法小结： 知人论世，了解背景 要了解作者的生平、思想、所处时代的背景，尤其是创作的背景，特别注意注释、题目等，平时也要对常见的作者加以必要的了解。 方法总结： 1、分析正面描写人物的语句，关注反映情感的语句。 2、解读侧面环境描写的语句，分析诗词中出现的具体景物的含义，理解这些景物所承载的思想感情。 3、结合诗题、注释、关键语句和和文学常识把握作者的情感世界。知人论世，结合背景，把握人物形象。 常见人物形象类举 1．傲视权贵、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映