08年江苏高考试题,构建09年高考复习对策技术分析.doc

解读08年江苏高考试题，构建09年高考复习对策 江苏省溧阳中学 黄爱芳 新一轮高中历史课程改革的思路是全面发挥历史课程的教育功能，让学生增强历史意识，汲取里是智慧，增强历史洞察力和历史使命感；在教学内容的选择上，坚持基础性、时代性，密切与现实生活和社会发展相联系，关注学生的学习体验和学习经验，关注学生的全面发展；课程设置多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多的选择空间，有利于学生个性健康发展；课程实施有利于学生学习方式的改变，在多样性、开放性和探究性的学习环境中，充分发挥学生学习的主体性作用，培养学生探究历史问题的能力，增强学生创新意识和创新精神；课程实施有利于教师教学理念的更新和教学方式的转变。05年秋季开始，江苏省在新课程理念指导下，进行了新课程教学实践探索。08年高考是新课程实施后的第一次新高考，新高考到底怎样考，人们进行了各种各样的猜测和设想，08年6月她终于与公众见面，终于揭开了神秘的面纱。多年来，高考改革在不断促进教学改革的深入发展，功不可没！我作为从事第一轮历史学科新课程的教学实践者，十分关注新高考，高考试卷出来后，我认真研读08年江苏历史试题，深刻体验到到这份卷子的意义和价值所在，本人认为这是践行新课程理念，推动教学改革发展的好卷子，在以后新课程教学中，她将发挥积极的导向功能。那么08年江苏历史高考卷具有哪些特点呢？下面我首先谈谈自己的认