新丰镇中心小学数学组计算教学研修活动方案-南湖区新丰镇介绍.doc

附件1 学习材料 人教版小学数学计算部分教材解读 一．计算教学在小学数学中的地位和作用。 计算是数学重要的组成部分，是学生终身发展必备的知识之一。一般来说，儿童认识数学也是由认数和计算开始的。由此可见，数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它不仅是小学数学教学的基本内容，也是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础。同时，计算教学对于训练学生思维的敏捷性、灵活性和多变性具有十分重要的意义。在小学教学中，计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响教学的质量，可见学生的计算能力是至关重要的。 二．现行义务教育教材中数与计算编排的特点 1.重视数的概念、数的组成、数位等内容的教学，并通过实际操作和学生已有的知识的经验来学习数的组成和数位的概念。 2.注意将数的认识与相应的计算结合起来进行教学。 3.以口算教学为笔算教学的算理作准备，按照“先口算——再估算——再笔算”的编排顺序进行 。 4．重视计算原理的形成过程 。 （1）为例题呈现提供一定的现实背景，突出数学的应用价值。 （2）倡导算法多样化，引导学生在探讨、交流的基础上理解基本算法。 三．教材内容和内在逻辑线索 纵观整个小学阶段，学生学习计算是按整数计算，小数计算，分数计算的顺序进行的。本套教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将整数计算分为五阶段，小数分数两循环。 整数的计算五阶段， 一、二年级安