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实验小学2013——2014学年度第二学期 学 科 教 学 计 划 科目： 数 学 班级： 三、（1） 教师： 蔡 宏 二0一四年二月十六日 教学任务 大纲（课标）要求和教学目的、任务 1、能初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数，会比较小数的大小，能进行简单的小数加减运算。 2、结合实例，感知平移，旋转，轴对称现象。 3、结合实例认识面积的含义，体会统一面积单位的必要性，掌握长方形、正方形的面积公式。 4、会计算两位数乘两位数的乘法。 5、能认、读、写简单的分数，感受比较分数大小的过程。 6、了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数。 二、教学措施 学 情 分 析 本班共有56名同学，大部分学生文明守纪，学习上进，但仍有个别学生的行为较为散漫，听课不专心，作业不认真，甚至有偷懒不做作业的行为，学习习惯有个别学生不太好，学习态度有个别学生不自觉。所以在本学期应必须进行及时、积极引导。 教 改 措 施 重视创设主动的数学学习情境。重视学生独立思考与合作交流能力的培养。积极提倡解决问题策略的多样化。 结合学科特点进行思想教育的安排意见 使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的重要性，生活与数学是紧密相联的，使他们爱学数学，乐学数学。形成对数学的极浓厚兴趣，树立学生的自信心和自尊心。 作业的布置与批改计划 作业的布置要有针对性，数量适中，课内作业全批全改，课外作业要定时检查，发现问题及时纠正。批改要细致、认真，对后进生的作业尽可能当面批改，及时纠正。 课后补差、辅导和成绩考核计划 对待每位学生一视同仁，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，给予适时的表扬。在课堂上尽量做到让学生多发言，多给学生表现的机会，培养他们的自信心。每单元后，要进行单元测试，并进行测试奖评与总结。 课 外 活 动 计 划 利用课余时间，在全班开展“帮差”、“创优”活动，适当增加一些趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩。 本人业务培训、学习计划 认真钻研教材，不断学习充电，认真学习教育教学理念，实施现代教育思想新方法，加强教学交流和反思，不断提高自身的能力与业务水平。 三、教学任务 周次 单元 单元教学目标 课题 教学 课时 1---2 一、 元 、 角 、 分 与 小 数 1、结合购物的具体情境内外，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。 2、学会比较简单小数的大小，会小数的简单加减计算。 3、解决一些简单小数实际问题，感受小数与实际生活的密切联系。 买文具 1 货比三家 1 买书 1 寄书 1 森林旅游 1 机动 3 3--4 二、 对 称 、 平 移 和 旋 转 1、结合实例，感知身边的平移、旋转和轴对称现象。 2、通过观察、操作活动、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 3、能在方格纸上画上一个简单图形沿小平方向、竖直方向平移后的图形。 轴对称图形 2 镜子中的数学 1 平移和旋转 1 欣赏与设计 1 机动 4 三、教学任务 周次 单元 单元教学目标 课题 教学 课时 5--7 三 、 乘 法 1、在解决实际问题的过程中感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系。 2、独立思考，探索两位数乘两位数的计算方法，体验算法多样化。 3、能解决一些简单的实际问题。 找规律 1 住新房 1 电影院 2 整理与复习 1 旅游中的数学 1 机动 7 8--11 四、 面 积 1、结合实例认识面积的含义，体会统一面积单位的必要性。 2、体会并认识面积单位（cm2、dm2、m2、km2），会进行简单的面积单位换算。 3、掌握长方形、正方形的面积公式，解决简单的实际问题。 什么是面积 1 量一量 1 摆一摆 1 铺地面 1 练习 2 实践活动 机动 1 3 三、教学任务 周次 单元 单元教学目标 课题 教学 课时 12--15 五、 认 识 分 数 1、初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小。 3、会计算同分母分数的加减法并能解决一些简单的实际问题。 分一分（一） 1 分一分（二） 1 比大小 1 吃西瓜 1 练习 2 整理与复习 机动 2 2 16--17 六、 统 计 与 可 能 性 1、学习平均数的必要性，根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 2、知道事件发生的可能性是有大小的。 比