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青岛版科学五年级上册实验技能测试试题及评分标准和实验报告
青岛版科学五年级上册实验技能测试试题及评分标准和实验报告
A、五年级上册科学实验技能测试题(基本实验)
实验一
实验目的:探究卵石的成因
实验器材:广口瓶、烧杯、碎砖块、水
实验步骤:
将部分碎砖块放入广口瓶中,在瓶中加入适量的水,用手堵住瓶口用力摇晃一段时间,然后将碎砖块取出,观察碎砖块的变化。
实验现象:碎棱角逐渐变圆。
实验结论:瓶中的碎砖块在被水流的搬运过程中,经水流的冲击,相互之间的撞击、摩擦,逐渐失去棱角,会慢慢变圆。
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实验二
实验目的:证明空气能传播声音
实验器材:两支蜡烛、一盒火柴、小鼓、鼓槌。
实验步骤:
1、点燃蜡烛,固定在桌面上,一支放在鼓前面,另一只放在较远处作为对比。
2、敲鼓,观察实验现象。
实验现象:敲鼓时,蜡烛的火焰会随着鼓皮的振动而振动,离鼓近的蜡烛火焰振动的幅度大,离鼓远的蜡烛火焰振动的幅度小。
实验结论:空气能传播声音。
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实验三
实验目的:探究陶瓷的特点
实验器材:陶瓷碎片、木槌、干电池、电线、灯泡、酒精灯、铁夹、白纸。
实验步骤:
1、用木槌敲击陶瓷片,看是否易碎。
2、将陶瓷片连入电路,看是否导电。
3、用手拿着较大的陶瓷片在酒精灯上烧看是否传热、是否燃烧。
4、用陶瓷片的边缘在白纸上划一划,看是否锋利。
实验现象
1、用木槌敲击陶瓷片,陶瓷片碎了。
2、将陶瓷片连入电路中,小灯泡不亮。
3、用手拿着较大的陶瓷片在酒精灯上烧发现陶瓷不燃烧,传热能力差。
4、用陶瓷片利刃在白纸上划一划,发现白纸被划破了。
实验结论:陶瓷易碎、不导电、不燃烧、不易传热,边缘很锋利。
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实验四
实验目的:探究金属有哪些性质
实验器材:粗铜线、铝线、铁丝、纱布、铁锤、干电池、电线、小灯泡、烧杯、热水。
实验步骤:
1、用纱布在各种金属丝的表面上磨一磨,观察金属丝的表面是否有光泽。
2、将金属丝连入电路,看小灯泡是否发亮。
3、用跌锤敲击金属丝,看金属丝有何变化。
4、将金属丝的一端放入热水中,摸一摸金属丝能否传热。
实验现象:
1、用纱布在各种金属丝的表面上磨一磨,发现金属丝的表面有光泽。
2、将金属丝连入电路,发现小灯泡亮了。
3、用跌锤敲击金属丝,发现金属丝变宽了,变长了。
4、将金属丝的一端放入热水中,发现金属丝能传热。
实验结论:金属有光泽,能传热、能导电,有延展性。
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实验五
实验目的:证明水蒸发时吸收热量
实验器材:温度计、烧杯、水、棉絮、细线。
实验步骤:
1、用少许棉絮将温度计的液泡包住,沾上少许水,观察温度计的变化。
2、记录变化结果。
实验现象:水蒸发时,温度计的温度迅速下降。
实验结论:水蒸发时,需要吸收周围的热量。
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实验六
实验目的:证明水蒸气遇冷会变成液态的水。
实验器材:酒精灯、试管夹、两个烧杯、两个瓷盘、热水、火柴。
实验步骤:
1、用酒精灯给其中一个瓷盘的底部加热一会儿。
2、在两个烧杯里分别倒上同样多的热水,一个盖上冷瓷盘,另一个盖上热瓷盘,过一会儿观察两个瓷盘底部有什么不同。
实验现象:冷瓷盘的底部有许多小水珠,热瓷盘的底部没有小水珠。
实验结论:水蒸气遇冷会变成液态的水。
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B、五年级实验技能操作测试试题(评分表、实验报告)
试题一
探究卵石的成因
实验操作评分表
考点: 场次: 抽签号: 考号: 得分合计: 监考员签名:
实验步骤 评分点 满分值 实得分 1 将部分碎砖块放入饮料瓶中,在瓶中加入适量的水 5 ? 2 盖好瓶口用力摇晃一段时间,然后将碎砖块取出,观察碎砖块的变化。 10 ? 注:此表监考员填写,不得发给考生
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五年级实验技能操作测试试题
试题一 探究卵石的成因
实验报告
考点: 场次: 抽签号: 考号: 得分合计: 监考员签名:
1、实验材料:饮料瓶、烧杯、碎砖块、水
2、实验现象:碎砖块 失去棱角逐渐变圆 。(1分)
3、实验结论:瓶中的碎砖块在被水流的 搬运 过程中,经水流的 冲刷 ,相互之间的 撞击、摩擦,逐渐 失去棱角慢慢变圆 。(4分)
注:此表考生填写
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五年级实验技能操作测试试题
试题二 证明空气能传播声音
实验操作评分表
考点: 场次: 抽签号: 考号: 得分合计: 监考员签名:
实验步骤 评分点 满分值 实得分 1 点燃蜡烛,固定在桌面上,一支放在鼓前面,另一只放在较远处作为对比。 7.5 ? 2 敲鼓,观察实验现象。 7.5 ? 注:此表监考员填写,不得发给考生
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五年级实验技能操作测试试题
试题二
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