青岛版科学五年级上册实验技能测试试题及评分标准和实验报告.doc

青岛版科学五年级上册实验技能测试试题及评分标准和实验报告 A、五年级上册科学实验技能测试题（基本实验） 实验一 实验目的：探究卵石的成因 实验器材：广口瓶、烧杯、碎砖块、水 实验步骤： 将部分碎砖块放入广口瓶中，在瓶中加入适量的水，用手堵住瓶口用力摇晃一段时间，然后将碎砖块取出，观察碎砖块的变化。 实验现象：碎棱角逐渐变圆。 实验结论：瓶中的碎砖块在被水流的搬运过程中，经水流的冲击，相互之间的撞击、摩擦，逐渐失去棱角，会慢慢变圆。 ? 实验二 实验目的：证明空气能传播声音 实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、小鼓、鼓槌。 实验步骤： 1、点燃蜡烛，固定在桌面上，一支放在鼓前面，另一只放在较远处作为对比。 2、敲鼓，观察实验现象。 实验现象：敲鼓时，蜡烛的火焰会随着鼓皮的振动而振动，离鼓近的蜡烛火焰振动的幅度大，离鼓远的蜡烛火焰振动的幅度小。 实验结论：空气能传播声音。 ? 实验三 实验目的：探究陶瓷的特点 实验器材：陶瓷碎片、木槌、干电池、电线、灯泡、酒精灯、铁夹、白纸。 实验步骤： 1、用木槌敲击陶瓷片，看是否易碎。 2、将陶瓷片连入电路，看是否导电。 3、用手拿着较大的陶瓷片在酒精灯上烧看是否传热、是否燃烧。 4、用陶瓷片的边缘在白纸上划一划，看是否锋利。 实验现象 1、用木槌敲击陶瓷片，陶瓷片碎了。 2、将陶瓷片连入电路中，小灯泡不亮。 3、用手拿着较大的陶瓷片在酒精灯上烧发现陶瓷不燃烧，传热能力差。 4、用陶瓷片利刃在白纸上划一划，发现白纸被划破了。 实验结论：陶瓷易碎、不导电、不燃烧、不易传热，边缘很锋利。 ? 实验四 实验目的：探究金属有哪些性质 实验器材：粗铜线、铝线、铁丝、纱布、铁锤、干电池、电线、小灯泡、烧杯、热水。 实验步骤： 1、用纱布在各种金属丝的表面上磨一磨，观察金属丝的表面是否有光泽。 2、将金属丝连入电路，看小灯泡是否发亮。 3、用跌锤敲击金属丝，看金属丝有何变化。 4、将金属丝的一端放入热水中，摸一摸金属丝能否传热。 实验现象： 1、用纱布在各种金属丝的表面上磨一磨，发现金属丝的表面有光泽。 2、将金属丝连入电路，发现小灯泡亮了。 3、用跌锤敲击金属丝，发现金属丝变宽了，变长了。 4、将金属丝的一端放入热水中，发现金属丝能传热。 实验结论：金属有光泽，能传热、能导电，有延展性。 ? 实验五 实验目的：证明水蒸发时吸收热量 实验器材：温度计、烧杯、水、棉絮、细线。 实验步骤： 1、用少许棉絮将温度计的液泡包住，沾上少许水，观察温度计的变化。 2、记录变化结果。 实验现象：水蒸发时，温度计的温度迅速下降。 实验结论：水蒸发时，需要吸收周围的热量。 ? 实验六 实验目的：证明水蒸气遇冷会变成液态的水。 实验器材：酒精灯、试管夹、两个烧杯、两个瓷盘、热水、火柴。 实验步骤： 1、用酒精灯给其中一个瓷盘的底部加热一会儿。 2、在两个烧杯里分别倒上同样多的热水，一个盖上冷瓷盘，另一个盖上热瓷盘，过一会儿观察两个瓷盘底部有什么不同。 实验现象：冷瓷盘的底部有许多小水珠，热瓷盘的底部没有小水珠。 实验结论：水蒸气遇冷会变成液态的水。 ? B、五年级实验技能操作测试试题（评分表、实验报告） 试题一 探究卵石的成因 实验操作评分表 考点： 场次： 抽签号： 考号： 得分合计： 监考员签名： 实验步骤 评分点 满分值 实得分 1 将部分碎砖块放入饮料瓶中，在瓶中加入适量的水 5 ? 2 盖好瓶口用力摇晃一段时间，然后将碎砖块取出，观察碎砖块的变化。 10 ? 注：此表监考员填写，不得发给考生 ? 五年级实验技能操作测试试题 试题一 探究卵石的成因 实验报告 考点： 场次： 抽签号： 考号： 得分合计： 监考员签名： 1、实验材料：饮料瓶、烧杯、碎砖块、水 2、实验现象：碎砖块 失去棱角逐渐变圆 。（1分） 3、实验结论：瓶中的碎砖块在被水流的 搬运 过程中，经水流的 冲刷 ，相互之间的 撞击、摩擦，逐渐 失去棱角慢慢变圆 。（4分） 注：此表考生填写 ? ? 五年级实验技能操作测试试题 试题二 证明空气能传播声音 实验操作评分表 考点： 场次： 抽签号： 考号： 得分合计： 监考员签名： 实验步骤 评分点 满分值 实得分 1 点燃蜡烛，固定在桌面上，一支放在鼓前面，另一只放在较远处作为对比。 7.5 ? 2 敲鼓，观察实验现象。 7.5 ? 注：此表监考员填写，不得发给考生 ? ? 五年级实验技能操作测试试题 试题二