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课题 17 少年闰土 课时 共2 课时 教 学 目 标 知识技能 1．学习生字新词，理解含义深刻的句子。 。 2．有感情地朗读课文，了解课文内容。 过程方法 理解含义深刻的句子，把握文章主要内容。。 情感态度 通过有感情地朗读课文，体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、导入新课。 用“早”字引出作者。 简介作者，为学生了解闰土后，从鲜明的对比中体会社会的不平等，以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。 二、整体感知课文。 1、听录音。  自己阅读课文思考： ①体会人物的性格特点。 ②讲述闰土的新鲜事，了解闰土是个什么样的人。 第一课时 学生可以谈自己对鲁迅的了解 纠正生字读音，感受语音变化；认读生字新词。 ①体会人物的性格特点。 A：脸——紫色??????????? B：头——小毡帽?????????健康 C：颈——银项圈?????????活泼D：怕见人???????????????怕羞 教师出示词语： 胯下 厨房 刺猬 畜生明晃晃 教师给予适当的指点 检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ 开 小 备 课 专 用 纸 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 一、精读课文，弄清少年闰土讲的四件事讲的 二、自