历年高考2011年研究.docVIP

。。 . . 。。 . . 教学研究 第 4 期 大足县教育科学研究所编 2008年5月5日 浅析“二诊”书面表达及其后期教学 大足县第三中学教师 冯永强 一、命题依据及思维设计 书面表达作为高考主观题中唯一的语言输出项目，主要考查学生综合运用英语、语言的能力，它根据要求学生根据出题人所控制的体裁、题材、信息等要求，用书面英语写100词左右的短文。 写作题是一种主观测试题，它即测考生综合运用英语知识的能力，又考查考生用英语表达自己思想的能力同时它又是一种控制性写作。它不同于自由写作，考生不能随心所欲，自己立意选材，想写什么就写什么，也不等同于翻译，简单的将所给要点逐一译成英语。写作的控制性首先表现在“时间”和“词数”的限制止它，要求考生在20-25分种内写出100词左右的书面材料；其次还表现在情景内容的限定上，即文章所用的体裁和格式的限定上。 二、以近几年全国高考试卷及其它有市英语高考书面表达的命题特点可以看