压强教学设计优质课羊中金霞.docVIP

《压力和压强教学设计 过程与方法：1.通过实验，培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力；2.通过对实验现象的分析，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。 情感、态度与价值观： 让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神； 通过学习，引导学生应用获得知识分析解决生活生产中的实际问题，培养 学生将科学服务于人类的意识。 【学情与教材分析】 1.学情分析 对于乡镇初中学生来说，他们的思维拓展能力不是很强，这对于抽象知识的传授带来了不便，但是他们具有好奇、好动、好胜心理特点，且大多思维活跃，可塑性强，学习积极性高，若平时由于注意激发学生的认识需要，使学生对物理有兴趣，学习有信心，对于物理教学有着巨大的作用。 2.教材分析 压强是力学中的一个重要概念，是对压力的作用效果的进一步描述，它会成为后续认识浮力产生的原因等只是的基础，更是初中物理课程的重要教学内容。本节由“压力”“压强”和“怎样减小或增大压强”三部分内容组成。三部分内容彼此关联，只要学生对压强的概念理解到位，就能顺利解决减小或增大压强的问题。压强概念的形成是本节教学的重点，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果、学会用比值定义方法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。 【教学准备】 海绵、砝码盒、小桌等。 【教