中学历史教学技能——考试的技能.ppt

第八章 中学历史教学技能（考试的技能） 江苏教育学院历史系 考试是历史教学中一个不可缺少的环节，是历史教学中一个有机组成部分，历史考试必须体现出素质教育的功能。 考试的动机和设计必须符合素质教育的精神，教师组织考试的动机应该是从培养学生的能力出发，通过考试锻炼学生独立思考和创造性解决问题的能力。 从考试的内容上说，试题应该具有相当程度的探索性和开放性，给学生留有自由思考和创造性发挥的余地，而不能单纯地考查学生对书本知识的记忆。 一.考试在历史教学中的功能 1.评估的功能 评估功能是所有考试的最基本的功能。 学生的主要任务是学习，而对学生的学习任务完成状况的最常用的评估手段就是考试。 考试可以把学生日常学习的状况和效果通过量化的形式反映出来，起到对学习的检验作用。 考试还可以评估学生学习和运用历史知识的能力，学生对课程标准所要求的历史知识的认知程度，学生继续学习的能力和潜力。 同时，考试也是对教师教学活动的评估，在一定程度上衡量教师的学识水平、教学能力和敬业精神。 2.激励功能 恰当的考试方式和考试内容可以成为学生的学习动力，从而激励学生努力学习，取得良好的学习效果。 学生的主要任务是学习，良好的成绩能够使学生感到成功感和荣誉感。考试作为一种对学生学习状况的评价，会激励学生为获得成功的荣誉去努力学习。 促成学生学习动力的重要因素就是通过考试激励起来的间接兴趣。 取得好的评价或者