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9.5解直角三角形的应用
诸城市初中数学导学稿（八下）
解直角三角形的应用（第三课时）
诸冯 学校备课组编写
学习目标：
知道坡角、破比（坡度）的意义.
能将有关实际问题转化为解直角三角形的问题.
培养严谨致学的学习态度.
重点：
把实际问题转化为解直角三角形的问题.
难点：将实际问题中的数量关系抽象为直角三角形中元素间的关系.
教学过程：
【创设情境】
有的山坡很陡，有的山坡比较缓，那么我们如何从数量上来描述山坡的陡的程度呢？
【探索新知】
有的山坡很陡，有的山坡比较缓，那么我们如何从数量上来描述山坡的陡的程度呢？
比较上面两个斜坡，给出坡度的定义
定义：坡面的铅垂高度（）与水平宽度（）的比叫做坡面的坡度（或坡比），记作即.
坡度通常写成1∶的形式.
定义：坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作α.
坡度与坡角的关系：α.
问：根据定义，你能用坡度来刻画斜坡的倾斜、即陡的程度吗？
答：坡度越大，坡面越陡.
例4 某地计划在河流的上游修一条拦水大坝，大坝的横断面ABCD是梯形，坝顶宽BC=6米，坝高25米，迎水坡AB的坡度i=1:3，背水坡CD的坡度i=1:2.5.
求斜坡AB和CD的长（精确到0.01米）
求拦水坝的底面AD的宽。
【巩固提升】
1.有一段斜坡的坡度是1∶,斜坡的高是6米,求斜坡的长
2.有一段斜坡的坡度是1∶3,斜坡的长是米,求斜坡的高度.
【课堂小结】在有些实际问题中没有直角三角形，可以适当添加辅助线构造直角三角形.
【达标检测】
一、（1）如果一斜坡的坡比是1∶0.8，那么α=（ ），α=（ ）.
（2）如果一斜坡的坡比是1∶0.8，斜坡高为5米，那么斜坡的水平宽度为（ ）米.
（3） 如果一斜坡的坡比是1∶0.8，斜坡的水平宽度为5米，那么斜坡的高为（ ）米.
（4）如果一斜坡的坡比是1∶0.8，斜坡高为5米，那么斜坡的长为（ ）米.
二、如图,沿着某段公路每前进100米,就升高3.5米,求路面的坡度与坡角。（精确到 1°）
100
3.5
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