口技2课改教案带表格教案.docVIP

年级：7 学科：语文 第 2 学期 第_12__周 第__4___课时 课题: 口技2 教 学 目 标 知识与能力：揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。 掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力；背诵全文。掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。讨论交流难以理解的字、句，教师参与指导，疏通文意讨论交流难以理解的字、句，教师参与指导，疏通文意讨论交流难以理解的字、句，教师参与指导，疏通文意讨论交流难以理解的字、句，教师参与指导，疏通文意作探究，研究欣赏：口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪些语言来判断了解故事情节的发展?教师点拔，帮助学生讨论归纳。时间副词：少顷，既而，是时，一时，未几，忽，俄而，忽然。故事情节梦中惊醒渐入梦乡火场百象??文章中的这位口技艺人使用了哪些道具呢？课文中的口技艺人模仿了哪些声音？众反应？犬吠?欠伸?呓语?儿啼?妇呜?夫叱?絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声?等。观众反应：伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒、稍稍正坐变色离席、奋袖出臂、两股战战――――表演精彩。文中多次描写观众的反应，这些描述有什么效果?开头结尾都写到了表演道具，这是